Митрофанова Л. В.

В настоящее время всё более возрастает роль информационно-социальных технологий в образовании, которые обеспечивают всеобщую компьютеризацию учащихся и преподавателей на уровне, позволяющем решать, как минимум, три основные задачи:

■ обеспечение выхода в сеть «Интернет» каждого участника образовательной деятельности, причём желательно в любое время и из

различных мест пребывания;

■ развитие единого информационного пространства образовательных индустрий, присутствие в нём в различное время, независимо друг от друга, всех участников образовательного и творческого процесса;

■ создание, развитие и эффективное использование управляемых информационных образовательных ресурсов, в том числе личных

пользовательских баз и банков данных и знаний учащихся и педагогов с возможностью повсеместного доступа для работы с ними.

Исходя из сложившихся темпов компьютеризации отрасли непрерывного образования, а также с учётом неравномерности технологического компьютерно-сетевого обеспечения общеобразовательных организаций малых городов и посёлков можно ожидать, что в самое ближайшее время указанные задачи в полном

объёме и комплексно решены не будут.

Вместе с тем возрастает понимание того, что традиционная схема получения образования морально устарела и нуждается в замене не-

прерывным образованием и обучением в течение всей жизни. Для новых форм образования характерны интерактивность и сотрудничество

в процессе обучения. Должны быть разработаны новые подходы к обучению, ориентированные на обучающихся, без временных и пространственных границ.

Решением данной проблемы может стать сетевое взаимодействие общеобразовательных организаций с высшими учебными заведениями, учреждениями дополнительного профессионального образования.

Удачное партнёрство

В 2006 году в поисках способов предоставления учащимся возможности развития в области информационных технологий мы заключили договор «О сетевой форме реализации образовательных программ» с Автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Открытый молодёжный университет» г. Томска. Договор о сетевой реализации дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения «Школьный университет» предполагает предоставление АНО ДПО «ОМУ» программ и УМК (54 курса) по четырём возрастным категориям:

❶ «Мир моих интересов» (1–4 классы).

❷ «Территория мастеров» (5–7 классы).

❸ «Матрица профессий» (8–9 классы).

❹ «Энергия проектов» (10–11 классы).

УМК по каждому курсу включает в себя учебник, рабочую тетрадь, интерактивный электронный практикум; контрольно-измерительные материалы; материалы для организации проектной и исследовательской деятельности учащегося. Кроме того, подросткам предоставляется виртуальная образовательная среда на портале Dviger.com.

Курс заканчивается получением документа о дополнительном образовании: сертификат (за каждый курс), свидетельство (при прохождении

обучения не менее 300 часов), диплом (при прохождении обучения не менее 500 часов).

Бесплатные программы повышения квалификации педагогов дают возможность для подготовки кадров к реализации данных программ.

Важно для сотрудничества

В рамках сотрудничества с АНО ДПО «ОМУ» в школе разработано и утверждено Положение «О сетевой форме реализации образовательных программ». Положение определяет порядок реализации сетевого взаимодействия и содержит разделы:

■ «Обще положение»;

■ «Цели и задачи реализации сетевой формы образовательных программ»;

■ «Порядок реализации сетевого взаимодействия»;

■ «Организационное обеспечение сетевого взаимодействия»;

■ «Правовое обеспечение реализации образовательных программ в сетевой форме»;

■ «Статус обучающихся»;

■ «Финансовые условия»;

■ иные разделы.

Корректировка и утверждение образовательных программ курсов «Школьного университета», входящих в часть формируемой участниками образовательных отношений учебного плана школы или в план внеурочной деятельности, начинается в августе. В предлагаемую программу курса «Школьного университета» учитель вносит корректировки и даёт обоснование необходимости введения данного курса.

Программа рассматривается и согласовывается на методическом совете и утверждается на педагогическом совете общеобразовательной

организации (в августе).

Презентация курсов по выбору, знакомство учащихся и родителей с электронным практикум, формирование групп по различным программам начинается в мае.

В «День открытых дверей» в школе проводится «Ярмарка курсов», благодаря чему родители могут посещать уроки и мероприятия. В рамках дней открытых дверей педагоги презентуют программы, рассказывают, чему дети научатся, что интересного их ждёт при обучении этих курсах, проводится семейная игра «IT-карусель», чтобы родители вместе с учащимися

знакомились с электронным учебником, совместно выполнили задание.

При принятии решения об обучении в «Школьном университете» родители заключают договор об оказании образовательных услуг

НО ДПО «ОМУ».

Куратор группы предлагает примерную траекторию обучения, которую подростки могут корректировать ежегодно вместе с родителями

и поддержке учителя и специалистов ОМУ.

Для обучения в школе педагог устанавливали электронный практикум на компьютерах в классе, а учащийся – на домашнем компьютере что даёт возможность ребёнку:

■ работать в индивидуальном темпе;

■ выполнять задания в случае пропусков занятий;

■ закреплять изученный материал дома;

■ использовать учебник как справочник при создании собственных проектов.

Каждый курс «Школьного университета» имеет собственное содержание, цели и задачи обучения. Программы предполагают освоение материала через практику и выполнение индивидуальных заданий на совершенствование полученных навыков.

При обучении используются эффективные формы и методы обучения: технологии критического мышления, смысловое чтение, командная работа, создание электронных продуктов.

Каждый курс заканчивается разработкой и публичным представлением индивидуального проекта. Лучшие проекты представляются на школьном Образовательном событии «Парад проектов» и городской НПК «Шаг в будущее, Сибирь».

Наши успехи

По окончании 1 полугодия проводим промежуточный контроль, используя контрольно-измерительные материалы, предоставленные «Школьным университетом».

Традиционным стало мероприятие «Посвящение в IT-шники», с конкурсами, викторинами, шаржами и головоломками. Такие мероприятия повышают статус учащегося «Школьного университета» и поддерживают мотивацию обучающихся.

В конце учебного года проводится родительское собрание, на котором рассматриваются результаты учащихся, успехи, достигнутые за

год.

В этом учебном году по образовательным программам «Школьного университета» обучаются 95 человек, что составляет 18 % от общего

количества учеников школы с 5 по 11 класс.

За период сотрудничества учащиеся стали:

■ участниками областного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

■ призёрами и победителями муниципальных и региональных научно-практических конференций «Шаг в будущее, Юниор», в секции «Информатика»;

■ неоднократными победителями областного конкурса «Компьютерная Галактика»;

■ победителями Всероссийских эвристических олимпиад «Эйдос» и «Инфознайка – профи»;

■ дипломантами 2, 3 степени олимпиады Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета по дискретной

математике и теоретической информатике;

■ победителями областного и призёрами.

Всероссийского этапа международного конкурса статистических постеров. Об эффективности формирования ИКТ-компетенций школьников через реализацию образовательных программ в сетевой форме свидетельствуют следующие результаты:

■ положительная динамика формирования ИКТ-компетенций школьников;

■ высокий процент обучающихся, выбравших ОГЭ по предмету «Информатика»;

■ высокие результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х классов (школа вошла в перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты по информатике: качество – 79 %, успеваемость – 100 %);

■ высокие максимальные баллы при сдаче ЕГЭ;

■ освоение курсов ОМУ способствует достижению результатов, заложенных в примерной основной образовательной программе

среднего общего образования.

Образовательная организация, расширяя образовательное пространство с помощью сетевого обучения, даёт возможность детям развивать свои способности, общаться со специалистами данного профиля и участвовать в профессиональных пробах.