Период летних школьных каникул содержит в себе потенциал активного развивающего отдыха ребенка, когда существуют благоприятные условия для раскрытия социальной, интеллектуальной и творческой сферы его личности, а для детей с ограниченными возможностями здоровья отдых в первую очередь направлен на оздоровление, укрепление их здоровья с учетом индивидуальных особенностей.

Возможности реализации творческого потенциала у детей с ограниченными возможностями здоровья неодинаковы — все зависит от степени их заболевания, но в процессе взаимодействия «особого» ребенка с педагогами, сверстниками и средой, в которой находится, у него зарождается стремление активно пробовать свои силы, изобретать, проявляется интерес ко всему новому, расширяется жизненный опыт. Именно поэтому при организации отдыха школьников в летних оздоровительных учреждениях создаются условия для развития личности детей с ограниченными возможностями здоровья.

На сегодняшний день образовательными организациями Екатеринбурга накоплен некоторый опыт совместного пребывания здоровых детей и детей с ОВЗ в летних лагерях, однако он имеет скорее эпизодический, нежели системный характер.