Učiteljica informatike Sanja Barbarić u prvom tjednu lipnja bila je predavač na Međunarodnoj konferenciji  MIPRO 2025 u Opatiji MIPRO je konferencija informatičara iz cijelog svijeta. Tu se održavaju predavanja, savjetovanja, forumi, radionice, okrugli stolovi, predstavljaju projekti i znanstveni radovi iz svih područja informatike. Jedna od važnijih tema skupa je bila informatika u obrazovanju. 

Učiteljica Sanja Barbarić pohađala je tečaj u Istanbulu u Turskoj pod nazivom ICT and Outdoor Teaching and Learning tj. IKT = nastava i učenje unutar i izvan učionice kroz kretanje i pokrete, fizičku aktivnost koja se može odvijati i u učionici ili u izvan nje, u prirodi. Na tečaju u Istanbulu učiteljica je imala priliku upoznati nekoliko novih metoda učenja koje se mogu uz male prilagodbe koristiti i na nastavi informatike. Mnoge teme obrađene su uz kretanje sudionika tečaja u učionici. Odrađena je terenska nastava gdje su sudionici uz rad na digitalnom alatu (mobitelu, laptopu, tabletu) morali hodati po gradu, trčati, plesati, pjevati, voziti se različitim prijevoznim sredstvima – kretati se, ali za vrijeme boravka na ulicama Istanbula morali su odraditi zadatke na digitalnom uređaju – pročitati, snimiti, napraviti video, obraditi fotografiju, poslati rješenje zadataka koji su na digitalnom alatu dobili od voditelja tečaja.

Potaknuta kreativnim načinima razmišljanja o nastavi i nakon povratka u svoju učionicu, učiteljica je osmislila dvije metode učenja informatike koje može primijeniti u vlastitoj nastavi. Obje metode mogu se koristiti u nastavnom procesu s učenicima u razredu, ali i na školskom dvorištu ili u školskom vrtu, u prirodi. Metode su primjenjive za svaki uzrast učenika, zahtijevaju dodatan trud učiteljice, a provode se i u sklopu Erasmus+ projekta škole „Ruku pruži, prirodi služi“.

Znanstveni rad na tu temu Fit pedagogija – nastava informatike uz pokret  – unutar i izvan učionice objavljen je u Biltenu MIPRO 25, a nalazi se i u arhivi Nacionalne sveučilišne knjižnice u Zagrebu. U njemu su detaljno opisane obje metode nastave.

Prva metoda je Balon u zraku gdje učenici stanu u krug, igraju se balonom i kad učeniku balon padne na pod odgovara na pitanje iz informatičke teorije. Izabran je balon jer je lagan i ne može oštetiti informatičku opremu u učionici. Ova metoda može se koristiti za ponavljanje i utvrđivanje gradiva, za provjeru znanja. Igra balonom kod učenika umanjuje stres i nesigurnost, misle na igru i zaborave moment ispitivanja. Tijekom školskog sata igre moguće je ispitati znanje i ocijeniti sve učenike koji u igri sudjeluju. Ispitivanje kroz igru balonom probno je provedeno unutar učionice s učenicima nižeg uzrasta jer su manji i potrebno im je manje prostora za igru. Igra Balon u zraku s većim uzrastom učenika (sedmi i osmi razred) isprobana je i provedena u školskom vrtu, izvan učionice. Metodu je moguće provesti na više načina, mogu se svi učenici igrati istim balonom ili mogu biti podijeljeni u grupe koje se natječu i igraju balonima različite boje. Zadatak učiteljice je pripremiti pitanja, paziti na pravilan redoslijed u igri, bilježiti točne odgovore učenika i na kraju ih ocijeniti. 

Druga predstavljena metoda je vezana uz praktičan rad na računalu. Rad s rotacijom učenika moguće je koristiti u bilo kojem nastavnom području i uvježbavanju rada na računalu: pisanju priča, crtanju, radu s tablicama, bazom podataka ili u programiranju. Ako se radi u učionici, učenici se svakih pet minuta pomaknu na računalo pored njihovog. Promjenu mogu raditi čučeći, skakati, glumiti robota, oponašati unaprijed zadani model. Nakon izmjene ne smiju ništa brisati, mogu samo dodati, dopisati, nacrtati, dopuniti program u programskom jeziku. Rad s rotacijom može se također raditi izvan učionice, u vanjskoj učionici, ili bilo gdje u prirodi s digitalnim alatima koji se nose u rukama (mobiteli, tableti). U slučaju rada izvan učionice, učenici hodaju, kreću se, imaju neku fizičku aktivnost, a nakon određenog vremena zamijene uređaje rotacijom u grupi. Vrijeme potrebno za zadatak treba raspodijeliti tako da svaki učenik ima priliku na svakom uređaju dodati nešto svoje. Naravno, pri tome ne smije brisati ništa tuđe.

Pokazalo se da su obje metode odlične za rad i učenici se vesele. Za učenje su korisne i lako provedive. Učenici su odlično prihvatili novinu u nastavnom procesu.

Tema predavanja za ostale sudionike konferencije je bila nešto novo, jer nije uobičajeno da se s digitalnim alatima radi uz kretanje i pokret, bilo da se radi o unutarnjem ili vanjskom prostoru.

Zorni primjeri dobre prakse, fotografije kako to izgleda u razredu i predavanje učiteljice odlično su prihvaćeni među sudionicima konferencije.

Učiteljica Sanja Barbarić

Učiteljica Andreja Vlahović Gabriša sudjelovala je na Međunarodnoj konferenciji eko škola u OŠ Jožeta Gorjupa u Kostanjevici na Krki. U subotu, 31.5. ovaj krasni slovenski gradić bio je mjesto okupljanja slovenskih i hrvatskih obrazovnih radnika koji su došli predstaviti svoje aktivnosti u sklopu programa "Eko škola". 

U uvodnom dijelu Dijana Garašić, nacionalna koordinatorica programa Globe u Hrvatskoj predstavila je priručnik za učitelje Obrazovanje za održivi razvoj. Nakon nje Gordana Jarabek, diplomirana fizioterapeutkinja, govorila je kako se nositi sa stresom i razgovarati sa svojim tijelom, a Marco Antonio Segovia Bifarini iz Ekvadora govorio je o cirkularnoj ekonomiji. 

U 12 učionica preko 200 obrazovnih radnika iz vrtića, osnovnih i srednjih škola pokazalo je svoje primjere dobre prakse i projekte koje provode u sklopu aktivnosti eko škole. Većina ih je bila iz Slovenije no bilo je tu i primjera iz raznih dijelova Hrvatske te se i naša škola svojim aktivnostima na projektu "Ruku pruži, prirodi služi" uvrstila u eko škole čije aktivnosti su prezentirane hrvatskim i slovenskim kolegama. Konferencija je bila izvrsno organizirana i poslužila je kao inspiracija za nove projekte i buduće aktivnosti u našoj školi.

Učiteljica Andreja Vlahović Gabriša 

Učiteljica Zvjezdana Malović roditelje 3. b razreda na roditeljskom sastanku upoznala je s Erasmus projektom naše škole „Ruku pruži, prirodu služi“. Naime, učenici 3. b razreda aktivno se uključuju u mnoge aktivnosti projekta. Najviše su uključeni u pomoć pri organizaciji školskog buvljaka što je jedna od aktivnosti projekta. Učiteljica je upoznala roditelje i s tečajem pod nazivom Outdoor Teaching and Learning koji je pohađala u Istanbulu. Upoznala ih je s primjenom UI tehnologije u nastavi i koristima koje nam ona pruža. Na samom sastanku je pokazala primjere kada je koristila ChatGPT u nastavi. Pokušala je osvijestiti  nove trendove u društvu kao i primjenu UI alata u nastavi kao novih alata kojih se ne trebamo bojati. Cilj je bio da roditelji čuju kako učenici koriste nove alate u nastavi. Neki roditelji svakodnevno se koriste ChatGPT-jem, pa su naveli primjere kada im je najviše pomogao. Kratkom prezentacijom roditeljima je pojašnjeno kako učenici koriste nove alate u nastavi i date su upute kako im UI može pomoći pri istraživačkim radovima kod kuće. Na kraju je učiteljica istaknula da je važno da prvo steknemo znanja jer sve što načini umjetna inteligencija trebamo provjeriti. Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju danas je dio obrazovnog procesa koje otvara velike mogućnosti za efikasniju i kvalitetniju nastavu, ali je istodobno praćeno nizom izazova.    

Učiteljica Zvjezdana Malović

Dana 13. svibnja održano je Učiteljsko vijeće na kojem su predstavljene mobilnosti provedene u sklopu projekta "Ruku pruži, prirodi služi". Učiteljica Sanja Barbarić predstavila je tečaj na kojem su sudjelovale ona i učiteljica Zvjezdana Malović u Istanbulu u Turskoj. Cilj tečaja bio je upoznati učitelje s digitalnim alatima koji se mogu koristiti u nastavi na otvorenom. Učiteljica Barbarić i sama je tijekom tečaja imala nastavu na otvorenom pomoću digitalnih alata, te je upoznala Učiteljsko vijeće s alatima koje mogu koristiti za tu namjenu. Učiteljica Suzana Kos predstavila je tečaj i aktivnosti koje provodi u Područnoj školi u Grdanjcima nakon sudjelovanja na tečaju u Ateni u Grčkoj. Također, učiteljica Martina Glasnović govorila je o svom tečaju i aktivnostima koje provodi nakon sudjelovanja na tečaju u Ateni u Grčkoj. Glavna tema obaju tečajeva u Grčkoj bila je održivost, a cilj je bio upoznati učitelje s aktivnostima kojima se podiže svijest o potrebi očuvanja okoliša kod učenika. Za kraj, učiteljica Nikolina Vidović okupljenim je učiteljima predstavila učeničku mobilnost koja je realizirana u Budimpešti u Mađarskoj tijekom ožujka, a osvrnula se na školske i turističke aktivnosti koje su bile dio mobilnosti.

Učiteljica Nikolina Vidović

Učenice osmih razreda naše škole Ema Mia Martinček, Dolores Vrbančić, Iva Vrančić i Lucija Paić te učiteljica Andreja Vlahović Gabriša gostovale su na Radiju Samobor kako bi predstavile projekt Građanskog odgoja „Ruku pruži, prirodi služi“ kojim nastoje ojačati ekološku dimenziju naše škole i razviti svijest o održivosti i ponovnoj upotrebi stvari koje su još iskoristive. U sklopu projektnih aktivnosti svaka učionica opremljena je kutijama za odlaganje papira i plastike. Te spremnike nam je ustupilo komunalno poduzeće „Komunalac“. U školi je postavljen i spremnik za odlaganje baterija te je tako naglašena važnost pravilnog odvajanja otpada. Održane su i tri razmjene školskog pribora i odjeće kako bi se naglasila važnost ponovnog korištenja robe. Naša škola je i Erasmus akreditirana ustanova te se učenice pripremaju za mobilnost u Mađarsku gdje će raditi na ekološkim temama, a osvrnuli smo se i na prošlogodišnju mobilnost učenika u sklopu Erasmus+ projekta te na planove za iduće godine.

Učiteljica Andreja Vlahović Gabriša

Vijesti o projektu redovito se objavljuju na Facebook profilu Osnovne škole Milana Langa.  

Vijesti o projektu redovito se objavljuju na Instagram profilu Osnovne škole Milana Langa.  

Vijesti o projektu redovito se objavljuju na internetskoj stranici Osnovne škole Milana Langa pod rubrikom Erasmus+.