Аналіз самооцінювання
Аналіз за результатами самооцінювання батьків
Рясне-Руського ліцею
Анкетування з самооцінювання пройшли 61 батьків . Підводячи підсумки
самооцінки батьків, можна зробити такі висновки.
1. На питання: Учителі справедливо оцінюють навчальні досягнення Вашої
дитини? 56,7% - так, завжди, 40% - переважно так;
2. На питання: Ви отримуєте інформацію про критерії, правила і процедури
оцінювання навчальних досягнень учнів? 32,2% - так, завжди, 28,8% - переважно
так; 18,6 - ні; 20,3 - іноді.
3. На питання: Педагоги закладу освіти забезпечують зворотній зв’язок із
Вами? 51,7% - так, завжди, 23,3 - переважно так; 16,7 - іноді; 8,3 - ні.
4. На питання: Чи бажаєте Ви введення електронних щоденників для учнів?
76,7% - так, 23,3% - ні.
Аналіз за результатами самооцінювання
вчителів Рясне-Руського ліцею
Анкетування з самооцінювання пройшли 25 з 39 педагогів. Підводячи
підсумки самооцінки вчителів, можна зробити такі висновки:
72 % знають основні нормативні документи, 24 % швидше так;
Володіють методами і прийомами активізації навчальної діяльності
учнів та використовують їх в освітній практиці 80 % вчителів, 20 % швидше так;
Знають вимоги до формування/формують для кожного учня добірку
його власних робіт, які відображають індивідуальний прогрес у навчанні й
розвитку 52%, 36% швидше так;
Володіють різними прийомами оцінювання навчальних досягнень
учнів 80% і швидше так ніж ні 20%;
Ураховують індивідуальні особливості учнів під час добору методів,
прийомів і засобів навчання 72% педагогів і лише 28% швидше так.
Володіють різними прийомами оцінювання навчальних досягнень
учнів 70 %, а 20% педагогів відповіли – швидше так, ні – 10;
Створюють умови на уроці для розвитку мислення і творчої
активності 84% вчителів - так; 16% - швидше так.
37,5% - педагогів розробляють з учнями критерії оцінювання їхньої роботи
на уроці, решту відповіли швидше так; 37,5 % - швидше так; 16,7 - швидше ні.
Мають досвід роботи з підготовки і реалізації різних заходів,
проектів, програм, розробки дидактичних та методичних матеріалів тощо 40 % педагогів,
36% - швидше так, 16% – швидше так.
- 84% формують в учнів уміння позитивного розв’язання конфліктів,
досягнення компромісу, поваги до різних ідей тощо і лише 1 педагог відповів –
швидше так;
Всі 80% враховують вимоги безпеки життєдіяльності, санітарно-
гігієнічні вимоги під час облаштування освітнього середовища;
У 88% педагогів взаємовідносини з дітьми сприяють розвитку їх
особистісних якостей (ініціативності, самостійності, лідерства, патріотизму
тощо), швидше так у 12%.
60% організовують навчальні осередки з доступними матеріалами, що
відповідають рівню розвитку дітей та стимулюють їх до навчання, 28% -
швидше так; 8% - швидше ні.
84% постійно на уроках підтримують мотивацію учнів, стимулюють
їхній інтерес до навчання та спонукають самостійно ставити і розв’язувати
завдання, 16% - швидше так;
Приділяють значну увагу розвитку громадянської компетентності та
демократичних цінностей учнів 68% педагогів, 28% - швидше так;
- 36% відповіли так і 48% - швидше так, на питання: використовую
навчальні матеріали, які відображають різні національні, етнічні, статеві та
вікові особливості дітей;
Забезпечують ергономіку класу з урахуванням потреб та інтересів дітей
тільки 56% педагогів і 44% швидше так;
Співпрацюють з батьками щодо планування та організації освітнього
процесу 56%, швидше так – 28%, швидше ні – 16%;
80% Залучають усіх дітей (у тому числі з особливими освітніми
потребами) до активної участі в освітньому середовищі, 20% - швидше так;
Підтримують дисципліну на уроці шляхом партнерської взаємодії з
учнями та не використовую директивні методи 56%, та 44% - швидше так;
68% відповіли що володіють сучасними інформаційними технологіями та
розвиваю власну інформатичну компетентність, та 28% - швидше так;
Надають можливість дітям і батькам брати участь у розробці наочних
матеріалів із урахуванням сімейних традицій та звичаїв 40% вчителів, 36-
швидше так; 16 - швидше ні.
44% залучають батьків до організації екскурсій, спортивних заходів,
вистав,таборів, інших заходів під час канікул дітей, 16% - швидше так і 28% - швидше
ні.
48% визначають власні потреби щодо розвитку професійних
компетентностей та складають план професійного саморозвитку в контексті
вимог Нової української школи, а 44% - швидше так; 8% - швидше ні.
Організовують зустрічі для батьків, де вони могли б обмінюватися своїм
досвідом щодо виховання і навчання дітей 40% педагогів, 24% - швидше так,20% - швидше ні;
32% беруть активну участь у формуванні професійного освітнього
середовища, та 56% - швидше так; 12% - швидше ні.
Застосовують інформаційні ресурси (ТБ, радіо, преса, інтернет тощо) у
своїй роботі 88%, 12%– швидше так;
66,7% педагогів керують власними емоціями та зберігають психологічну
рівновагу в різних непередбачуваних ситуаціях, швидше так – 33,3%;
Обмінюються інноваційним педагогічним досвідом із колегами, та
беруть участь у конкурсах професійної майстерності та галузевих об’єднаннях і
спільнотах 36% вчителів, 48% - швидше так і 12% – швидше ні;
24% розробляють методичні й дидактичні матеріали на засадах
академічної свободи з метою досягнення високих результатів в освітньому
процесі, 52% - швидше так і 16% - швидше ні;
Здатні до об’єктивного самооцінювання та вважають себе професійно
успішним вчителем 37,5%, 58,3% - швидше так;
Аналіз за результатами самооцінювання
учнів Рясне-Руського ліцею
Підводячи підсумки проведеного анкетування учнів Рясне-Руського ліцею
можна зробити наступні висновки:
- 65,8% дітей подобається перебувати в ліцеї; 18,9% - не дуже подобається; 9,9 - дуже подобається.
- 52,7% учням комфортно в ліцеї, ще 34,5% в цілому комфортно;
- Розклад занять цілком задовольняє 28,8% , 54,1% - переважно задовольняє; 11,7 - переважно не задовольняє.
- Інформують Вас учителі, керівництво ліцею щодо правил охорони праці, техніки безпеки під час занять, пожежної безпеки, правил поведінки під час надзвичайних ситуацій 26,5% - так, 46,5% - так, регулярно, 28,2 - у поодиноких випадках.
64% - безпечно почуваються у школі; 30,6% - здебільшого, так.
52,7% - керівництво закладу доступне та відкрите до спілкування; 34,5% - переважно так.
46,8% - оцінюють справедливо ваші навчальні досягнення; 39,6% - у більшості випадків.