Q1. INTRODUCCIÓ
18 SET - 29 SET
Embedded Files
TASCA 1. Creació d'un espai web personal (individual)
TASCA 1. Creació d'un espai web personal (individual)
La pàgina web que crearàs et servirà per entregar totes les tasques i reptes que anirem fent durant el curs.
Requeriments:
- Has de crear-la amb el Google Sites.
- El disseny de la pàgina web és lliure. L'has de personalitzar
- Ha d'incloure 18 pàgines, una per a cada pla de treball quinzenal. Nom de les pàgines: Q1 , Q2, Q3, ... , Q17, Q18.
- Quan tinguis la pàgina creada, envia el codi URL per correu al professor.
TASCA 2. Els robots. Realitat o ficció? (individual)
TASCA 2. Els robots. Realitat o ficció? (individual)
Les tres lleis de la robòtica van ser escrites per Isaac Asimov, un escriptor rus de ciència-ficció. Tots els robots dels seus relats i novel·les estan dissenyats per a complir-les. Apareixen per primera vegada al relat "Runaround", del 1942, recollit dins del llibre "Jo, robot".
Les lleis diuen així:
- Un robot no pot fer mal a un ésser humà o, per inacció, permetre que un ésser humà prengui mal.
- Un robot ha d'obeir les ordres dels éssers humans, excepte si entren en conflicte amb la primera llei.
- Un robot ha de protegir la seva pròpia existència en la mesura que aquesta protecció no entri en conflicte amb la primera o la segona llei.
Modalitat A - Resposta a la pregunta: Com creus que serà el futur a l’any 2050? Sigues valent a l’hora d’imaginar, però es valorarà el poder de la versemblança
Modalitat B - Resposta a la pregunta: Quan Asimov va escriure aquest llibre els robots eren objectes de ciència ficció, però ara són objectes reals ben presents en la nostra societat. Quines semblances i quines diferències hi ha entre els robots d’Asimov i els nostres?
L’estudiant ha de preparar la resposta en un informe d'un màxim de 500 paraules i acompanyat d'alguna imatge o vídeo relacionat. Es debatran les respostes en grup.
TASCA 3. Els robots educatius. En què consisteixen? (parelles)
TASCA 3. Els robots educatius. En què consisteixen? (parelles)
Evidentment l'objectiu de l'assignatura no és crear robots tan complexos com els que imaginava Isaac Asimov en els seus relats. Nosaltres farem servir "robots educatius".
Feu una cerca a Internet i responeu les següents qüestions:
- Quina és o quina pot ser la funció d'un robot?
- Per quins components està format un robot?
- Com s'aoconsegueix que un robot faci allò que volem?
- Quina/es fonts d'energia es poden fer servir per moure un robot?
- Anomena 2 robots didàctics que existeixen al mercat. Explica semblances i diferències entre ells i quin t'agradaria més utilitzar. Justifica-ho.
- Explica el tipus de robots i les aplicacions que creus que farem en aquesta matèria.
Responeu aquestes qüestions amb un informe. Extensió lliure.
Data de lliurament: 29 de setembre del 2017
Google Sites
Report abuse