No.29　栃木県　宇都宮東高等学校附属中学校
　Sparkle 6（すぱーくるしっくす）

ロボコンルール：
　「ロボットレスキュー隊出動！」
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　応用・発展部門

コメント：
　ロボット開発の過程で，なぜその改良をしたのかが適切な図と写真でわかりやすく解説されている大変優れた報告書です。取水機構には同校で培われてきた伝統の取り込み機構が投入されており，その構造がこうしてCCBYにて公開されたことは，これからの全国各校でのロボット製作に大きな刺激を与えるに違いません。消火機構もあえてゴムの打ち出し式にするなど「他があまりやらないアイディア」を実現しようとする姿勢が素晴らしいです。

No.39　広島県　広島市立幟町中学校
　幟S2021（のぼりえすにーまるにーいち）

ロボコンルール：
　ドキドキ！ロボット収穫祭
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　制御部門

コメント：
　全自動を追求したロボットがどのような機構を使って実現しているのか報告書を読むことで詳細に知ることができます。プログラムもその基本的な部分をフローチャートで解説しておりわかりやすいです。来年度制御部門に取り組む全国のチームに大変参考になるでしょう。ロボットの動きを図でわかりやすく解説するなど，機構として目に見ることができないプログラムの働きが大変わかりやすく解説されています。

No.8　栃木県　益子町立益子中学校
　聖心２号（せいしんにごう）

ロボコンルール：
　Ace in the hole
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　基礎部門

コメント：
　8本のアイテムを取り込みわずか18秒でパーフェクトを達成するその性能を，どのような機構で実現したのかが詳細に説明されています。「だるま落としシステム」と名付けられたこの機構によって，操作だけに頼らずに確実に得点することができる性能を実現していることがわかります。誘導板の形状や取り付け角度など細部にわたる解説は，来年度以降のロボットに大きな影響を与えるでしょう。

No.40　広島県　広島市立幟町中学校
　NPR(nobori peace resque)
　（えぬぴーあーる　のぼり　ぴーす　れすきゅー）

ロボコンルール：
　「ロボットレスキュー隊出動！」
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　応用・発展部門

コメント：
　取水ロボット，消火ロボット，搬送ロボットそれぞれに独創的な機構を実現しています。特に搬送ロボットは見ただけではどのように動くか想像もつきませんが，数多くの写真で細部まで説明することで，その機構の動きを詳細に理解することができます。惜しみない機構の解説はロボコンに取り組む全国の中学生に大きな刺激となること間違いありません。　

No.7　栃木県　益子町立益子中学校
　聖心１号（せいしんいちごう）

ロボコンルール：
　Ace in the hole
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　基礎部門

コメント：
　ロボットを製作する前に，アイテムをどのように動かしたいのかを詳細に分析し，その動きを実現するための様々な機構を考え，形状をどのようにしたのか詳細に説明されています。操作性の高いロボットを実現するためのその追求の姿勢が，報告書に的確に表現されていました。来年度以降大変に参考になるまとめです。

No.4　茨城県　つくば市立大穂中学校
　それいけくま五郎（それいけくまごろう）

ロボコンルール：
　ドキドキ！ロボット収穫祭
　令和3年度全国中学生創造アイディアロボットコンテスト　制御部門

コメント：
　今回の報告書には本文５ページの制限がありました。そのうち３ページをセンサーについての記述に用い，タッチセンサーから超音波センサーに変更した経緯や，技術的な課題を乗り越えて行く様子が，図と写真で丁寧に解説されています。センサーによる完全全自動にこだわって製作したことで，特徴のあるロボットになったことがわかります。