第3回：古典教材として『平家物語』を考える

内容

要旨

　第３回のセミナーでは、『平家物語』巻十一「能登殿最期」を題材に、古典教材としての『平家物語』を考えてみたい。『平家物語』と言えば冒頭の「祇園精舎」を暗記させられ、諸行無常の文学であると教わってきた人も多いのではなかろうか。はたして本当にそうだろうか。少なくとも冒頭の「祇園精舎」から灌頂巻まで通して読むという読書は、ほとんど行われていなかった。流布本の通読は必須ではなかったのである。では、『平家物語』を教材として扱うとき、どのように読み、教授するべきなのだろうか。新指導要領において「古典探求」の時間が求められている。さて、どのように「探求」するのだろうか。

　また、「広島」という地域で学ぶ中で、通り一遍に『平家物語』を教えるだけでよいのだろうか。地域に根ざしたテキスト、物語を伝える必要はないのだろうか。地域創生学部地域創生学科地域文化コースを卒業して、いったいどのように教材（テキスト＝単に教科書という意味ではなく「原典」「素材」という意）と向き合うのか（生徒に向き合ってもらうのか）考えてもらいたい。 　

　本セミナーは，どなたでも参加できます。学生，大学院生，教員，研究者そして地域のみなさまの参加を歓迎します。

＊参加は無料です。＊県立広島大学の教員，院生，学生の参加申し込みは不要です

＊本セミナーには，講師による事前課題の指定があります。参加申し込みの方に個別にお知らせします