Recursos para llevar directamente al aula
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Secuencias didácticas y proyectos
1º ESO
- Haití llora: proyecto de escritura. Se aprovechan temas sociales para trabajar la Lengua. Este proyecto puede adaptarse a una realidad social actual (conflicto en Gaza, guerra en Siria, Irán Irak, ...)
- Historias en primera persona Se parte de la corta vida de nuestros alumnos y se extiende a su entorno más cercano.
2º ESO
- Viajamos por el túnel del tiempo Edad Media y Edad Moderna
- Amarás al prójimo ... Estudio de las grandes religiones monoteístas: Islamismo, Cristianismo y Judaísmo. Conexión con situaciones del mundo actual.
- Profes de economía Este recurso educativo abierto está compuesto por cuatro proyectos de aula cuyo eje central es el estudio de la Economía, asociado a los tres sectores económicos: sector primario, el sector secundario y el sector terciario
3º - 4º ESO Y 1º Bachillerato
- El trabajo infantil y juvenil ayer y hoy
- Un billete de ida y vuelta: Se trabajan las migraciones entre España y Latinoamérica en tres momentos históricos diferentes (llegada de Cristóbal Colón, Guerra civil española y postguerra con migraciones a Hispanoamérica y llegada a España de latinoamericanos en la actualidad). Cada tema, si se ve oportuno, se puede trabajar por separado.
- Joan eta etorriko bidaia
- A round ticket
- Ojos que no ven ...
- ¿El mundo es un tablero? El tablero: análisis geográfico de los distintos escenarios de los imperios y grandes potencias de los siglos XIX y XX. Los jugadores: estudio sobre las motivaciones de la expansión territorial y geopolítica de diversas potencias. Las fichas: proyecto de creación literaria centrado en el desarrollo de la empatía histórica y la vivencia personal de los acontecimientos.
- La guerra que cambió el mundo (Primera Guerra Mundial)
- La guerra de 1914
- Guda 1914
- Somos la Revolución
- La economía y yo
- Nos vamos de viaje Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con la Geografía política y económica.
- Viajando por España. Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia en Secundaria basado en la metodología de aprendizaje por proyectos
- Profes de economía Este recurso educativo abierto está compuesto por cuatro proyectos de aula cuyo eje central es el estudio de la Economía, asociado a los tres sectores económicos: sector primario, el sector secundario y el sector terciario
3º y 4º de ESO Diversificación curricular
- LA AMPLIACIÓN DE LOS HORIZONTES
- LOS RETOS DEL SIGLO XXI
- LOS RETOS DEL SIGLO XXI: UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA ARGUMENTACIÓN
- Cuéntame cómo pasó (Historia de España contemporánea) Mariví Casado
Proyecto Edia 9 proyectos para trabajar la Historia de España
Proyectos colaborativos
Juego
Euskera, castellano,inglés, francés
Euskera, castellano, inglés. Auzokide berriak 11 eta 14 urte bitarteko nerabeen artean xenofobia eta arrazakeria saihesteko heziketa-proposamena da.
- Seminario HTB/TIL Adela Fernández Berritzegune de Getxo
- Unidades didácticas para trabajar la TIL . Teresa Ruiz Berritzegune Nagusia
Inglés, francés y alemán (AICLE/CLIL)
130 secuencias didácticas Junta de Andalucia
BHINEBI Berritzegune Nagusia
Euskera
Ikas-sekuentziak
- Hemen nago DBH-ko 1. eta 2. maila
- Oholtza gainean
- Irratiak gara, askeak gara
- Hamaika haizetara DBH.ko 1. eta 2.maila Ikasgai desberdinak
- Hamaika haizetara 1º y 2º de la ESO Diferentes materias
Webquestak
DBH-ko 3. eta 4. mailan (Curriculum anitza)
EUSKERAZ (GIZARTE ZIENTZIAK ETA HIZKUNTZA)
HISTORIA
Lengua Castellana
Proyecto EDIA
Berritzegune Nagusia
1º ESO
- ¡MÍRAME BIEN!
- Taller creativo: El guión de la telenovela.
- Taller creativo: la canción.
- Taller creativo: la descripción.
- Taller creativo: el diálogo
- Taller creativo: el guión de un videojuego.
- Taller creativo: el anuncio publicitario.
- Taller creativo: el cómic.
1º y 2º ESO
- Papá, cuéntame otra vez. La tarea final es la elaboración de un relato breve.
- Publiciudad. La tarea final es la creación de una campaña publicitaria.
- Nos damos señales de vida. La tarea final es la elaboración de un decálogo.
- Radio Nini. La tarea final es la creación de un programa de radio.
- Diario de reseñas. La tarea final es la elaboración de reseñas.
- Teleborian. Secuencia didáctica para 1º y 2º curso de ESO. La tarea final es la realización de un debate.
- Somos radio, somos libres.
- ¡POR FIN, LA LONJA!.
- La salud de las palabras. Health and words.
- Entre bambalinas. Títeres.
- DE MODA.
- Audiodescripción.
- Animales humanos. La tarea final es la escritura de una carta al director.
- Poesía oral. La tarea final es un recital poético.
- El valor y los valores
- Te doy una canción. La tarea final es la elaboración de un vídeo.
Manuela Fernández Martín nos da a conocer este magnífico site en donde podréis encontrar la materia de Lengua castellana y Literatura de 2º de ESO organizada por proyectos, repartidos en los distintos trimestres. En total, se trata de seis proyectos, expuestos paso a paso y acompañados de todo tipo de materiales y documentos de elaboración propia para su puesta en práctica: guiones, fichas, presentaciones, vídeos acompañados de cuestionarios, rúbricas de evaluación...
1. ¿Nos convertimos en cuentistas?
3. ¿Damos forma a los dramas actuales?
4. Aprendiendo a debatir y rebatir
5. Creando nuestro propio noticiero
6. Nos comunicamos con nuestro entorno
- Proyecto EDIA Proyectos para 3º de la ESO
3º Y 4º de la ESO
- ¿Cómo nos vemos? ¿Cómo nos ven? Proyecto Edia
- Proyecto Ted Talks (Para trabajar la exposición oral) Diego Bernal
- ¡Qué bien hablas! Domingo Chica Pardo
- Cabalgando con el Cid Marian Calvo
- Silencio...estamos grabando Marian Calvo
- Juicio a Lázaro de Tormes Marian Calvo e Idoia Rubio
- La máquina del tiempo Idoia Rubio
- Manos a la obra. La tarea final es la creación de un vídeo anuncio para pedir trabajo.
- La generación del 27 Maru Domenech
- Videocurriculum. La tarea final es la elaboración de un vídeo currículo.
- Recursos variados
- Proyectos, webquests y programaciones Aitor Lázpita Lengua Castellana
- Trabajamos por proyectos Pepa Botella Lengua Castellana
1º de Bachillerato
- "De la realidad al mito" Aitor Lázpita
- "Una dulce y fiera herida" Aitor Lázpita
- "Sepa vuestra merced" Aitor Lázpita
Música
Recursos variados María Jesús Camino
La primera vuelta al mundo en 500 instrumentosProyecto para 2º de la ESO Antonio Calvillo
Si hay ruido, ¡¡me piro!! Proyecto para 2º de la ESO Antonio Calvillo
PLÁSTICA/PLASTIKA
PROYECTO COLABORATIVO "MADERAS QUE SON VIOLINES"
Para trabajar en diferentes materias ...
La idea de de este proyecto es trabajar las emociones positivas, la auto estima y la empatía, la importancia de saberse poner en el lugar de los otros, desde la diversidad, y la importancia de sabernos trozos de madera, y violines al mismo tiempo. Blog
Ciencias Naturales
1º ESO
- Nos conocemos / Elkar ezagutzen dugu: unidad didáctica inicial Cuaderno de bitácora estelar: Universo
- Ciencias en la ciudad: rocas, seres vivos, paisaje, matemáticas urbanas
- El caso del profesor Julius: materia, célula
3º ESO
- I love atom : atomoaren egitura eta taula periodikoa (euskera y castellano)
- Geoaventura: procesos geológicos externos y paisaje
- La curiosidad, un hábito saludable. Cuerpo humano
- Celulamanía Pilar Etxebarria
Proyectos de Ciencias (Física y Química, Biología y Geología) recopilados por Pilar Etxebarria
Algunos proyectos y retos (Física y Química)
IES Carmina: fabricando un coche eléctrico
Proyectos de Mariana García, en inglés: Physical Science PBL
Retos de física, muchos en castellano
Matemáticas
Estos recursos colección de Objetos Digitales Educativos que constituyen un material valioso para el docente compuesto por propuestas didácticas completas para integrar las TIC en la práctica docente . En estas propuestas se integran Objetos Digitales Educativos interactivos con tareas colaborativas y/o individuales, que el alumnado realiza utilizando las TIC . Están construidas de tal modo que el docente puede fomentar en el alumnado un aprendizaje autónomo puesto que éste debe buscar e investigar para realizar las tareas propuestas.
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