Αυτό το πρότζεκτ είναι μέρος του μαθήματος Γεωλογίας - Γεωγραφίας στη Β’ Γυμνασίου και πραγματοποιείται στο πλαίσιο των δράσεων του "Ενεργού Πολίτη". Όλη η τάξη συμμετέχει, δουλεύοντας μαζί για να δημιουργήσει έναν άτλαντα μεταναστευτικών και προσφυγικών ροών.
Ο στόχος μας είναι να καταλαβαίνουμε γιατί οι άνθρωποι μεταναστεύουν και ποιες είναι οι αιτίες που τους αναγκάζουν να αφήσουν τις χώρες τους. Εξετάζουμε πώς η φτώχεια, η έλλειψη τροφής, η εκπαίδευση και η λειτουργία των κρατών επηρεάζουν τη μετανάστευση.
Μέσα από αυτή τη δουλειά, γνωρίζουμε καλύτερα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες, αλλά και πώς μπορούμε να σκεφτούμε λύσεις που τους βοηθούν να ενταχθούν στις νέες κοινωνίες τους, εξασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες για όλους.
Μέσα από αυτό το πρότζεκτ, γινόμαστε πιο ενημερωμένοι και ενεργοί πολίτες, κατανοώντας τον κόσμο γύρω μας!
Τάξη: Β' Γυμνασίου
Σχ. Έτος: 2024/25
Μαθητές: Αποστολία Αγγελίδου, Χριστίνα Αριστοπούλου, Αναστασία Ασαρτζή, Νικολέτα Βακιρτζή, Νικος Βαμβακίδης, Χριστίνα Γαβριηλίδου, Φάνης Ζέππος, Ιφιγένεια Καλύβα, Μαρία Κίλη, Αλίνα Μελαχροινού, Κριστόφ Ντούνκελμαν, Σοφία Τάσκου, Βάσια Φραγκοπούλου
Εκπαιδευτικός: Αλέξανδρος Γαλανάκης (ΠΕ03)
Το παρόν πρότζεκτ υλοποιήθηκε εξ ολοκλήρου σε ψηφιακό περιβάλλον, με αξιοποίηση ηλεκτρονικών εργαλείων και διαδικτυακών πηγών για τη μελέτη και ανάλυση επιλεγμένων παραδειγμάτων μετανάστευσης. Οι μαθητές ανέλαβαν διερευνητική εργασία, συγκέντρωσαν υλικό, το οποίο και συζητήσαμε στο πλαίσιο του μαθήματος.
Η δράση συνδέθηκε άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) του ΟΗΕ, με έμφαση στους εξής:
ΣΒΑ 1 – Εξάλειψη της φτώχειας: Εξετάστηκε ο ρόλος των οικονομικών ανισοτήτων ως παράγοντας που οδηγεί στη μετανάστευση.
ΣΒΑ 4 – Ποιοτική εκπαίδευση: Διερευνήθηκαν οι ευκαιρίες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν τα παιδιά μεταναστών στην εκπαίδευση.
Το πρότζεκτ στόχευσε στην ενίσχυση της κριτικής σκέψης, της ενεργού πολιτειότητας και της ευαισθητοποίησης των μαθητών γύρω από ένα από τα σημαντικότερα παγκόσμια ζητήματα της εποχής μας. Μέσα από τη συνεργασία και την ψηφιακή τεκμηρίωση, οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη διαμόρφωση μιας πιο ενημερωμένης και συνειδητοποιημένης κοινωνίας.
Α. Γ.