Vesi
Lühikirjeldus: Õpilased osalesid kolmes töötoas, kus said teadmisi veevajalikkusest meie organismis, lõid heliteoseid, disainisid veeanumaid või lõid segatehnikas kunstiteose.
VESI MUUSIKAS - vee teema avastamine ja tõlgendamine heli, rütmi, liikumise ja loomingulise väljenduse kaudu.
VEEANUMAD- veeanumate disain ja meisterdamine
PEEGELDUS- linna või maja peegeldus veepinnal
VESI IGAPÄEVAELUS- vee tarbimise tähtsus, vesi inimkehas
Eesmärk:
Märgata ja analüüsida vee ja muusika seoseid.
Katsetada vee kui loodusliku nähtuse kasutamist helide ja rütmide loomisel.
Arendada rühmatöö- ja esinemisoskust.
Luua lihtne heliteos vee teemal, kasutades kehapilli, esemeid ja kujutlusvõimet.
Kavandada 5 erinevat veeanumat, mida oleks võimalik praktiliselt kasutada.
Valmistada ühe veeanuma vähendatud mudel.
Arendada õpilaste vaatlusoskust ja loovust linna ja peegelduste kujutamisel.
Õppida kasutama õlipastelli ja vee tõukumist huvitava visuaalse efekti loomiseks.
Katsetada akvarelli ja õlipastelli kombineerimist, et luua mitmekihiline kunstiteos.
Õpilane teab, mis eesmärki täidab vesi keha kontekstis.
Väljund:
Õpilased loovad ja esitavad rühmas lühikese veeteemalise heliteose.
Pika tunni lõpuks valmib plakat, millel on kõigi grupi liikmete kavandid, igal grupi liikmel valmib 1 veeanuma mudel.
Valmis segatehnikas kunstiteos (akvarell + õlipastell) ja õpilaste eneseanalüüs oma tööde kohta.
Valikvastustega test
Saavutatud õpitulemused:
Õpilane kasutab muusikaelemente (rütm, heli, kõla) lihtsates loovtöödes.
Tunneb ära ja eristab erinevaid heliallikaid ja helide omadusi (nt helikõrgus, kõla, tempo).
Teeb koostööd loovülesande lahendamisel rühmas.
Avaldab oma arvamust kuulatud muusikast ja osaleb arutelus.
Seob liikumise, heli ja kujutluspildi terviklikuks väljenduseks.
Õpilane teab materjale, mida läbi ajaloo on vee transportimisel/ säilitamisel kasutatud.
Õpilane lähtub kavandi tegemisel eseme praktilisest eesmärgist.
Õpilane oskab teha põhjendatud valiku kavandite hulgast, mida praktiliselt teostada.
Õpilane teostab ühe veeanuma mudeli kasutades erinevaid käsitöövõtteid.
Õpilased mõistavad, kuidas õlipastell ja vesi ei segune ning kuidas seda kunstis ära kasutada.
Õpivad peegelduste loomise põhimõtteid ja sümmeetriat.
Kasutavad akvarelli ja õlipastelli koos, et luua kontraste ja tekstuure.
Algteadmised looduslikest ja inimtekkelistest veekogudest.
Juhendajad: Monika Vaher, Marleen Nõmm, Andres Kutser, Ulvi Laneman, Kadri Jõgi
Pildistas Tarmo Tõnismann