Les STEAM a l'escola
Embedded Files
Al Col·legi Maristes Montserrat de Lleida implementem un projecte que integra les disciplines STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemà tiques) a l'educació primà ria. Aquest projecte ha evolucionat amb els anys, millorant tant en l'aprenentatge de noves metodologies com en la seva aplicació prà ctica a l'aula.
Des del començament, el nostre objectiu ha estat oferir als alumnes una experiència educativa que no només fomenti el coneixement, sinó que també desenvolupi les seves competències del segle XXI, com el pensament crÃtic, la creativitat, la col·laboració i la resolució de problemes.Â
Les sessions, de dues hores, es desenvolupen a l’aula STEAM, un espai especialment dissenyat per facilitar el treball col·laboratiu i experiencial. Aquest espai està equipat amb el mobiliari i l'equipament necessari per dur a terme projectes STEAM, com ara material de robòtica, eines per a la investigació cientÃfica i recursos per al pensament computacional. És un espai polivalent que s’adapta a les necessitats de cada projecte i que fomenta la creativitat i la innovació.
Estructura de les sessions
Cada sessió té una estructura clara: l’inici i el final es fan a l'Àgora, un espai semicircular amb grades on es fomenta la reflexió i el debat. A l’inici de la sessió, ens reunim per parlar del que es farà , fixar objectius i recordar els passos aconseguits en sessions anteriors. A la part final de la sessió, ens tornem a reunir per valorar el treball realitzat, identificar els punts forts i febles i proposar nous objectius per a la propera sessió.Â
Processos de reflexió
Aquests processos de reflexió col·lectiva o individual són essencials per al desenvolupament del pensament crÃtic i la metacognició, ja que permet als alumnes avaluar el seu propi progrés i aprendre de les seves experiències.Â
Un enfocament progressiu
El projecte s'inicia a 3r de primà ria, on els estudiants fan els primers passos en l'univers STEAM a través de propostes que van evolucionant cap a la realització de projectes trimestrals més complexos.
L'objectiu dels dos primers anys és que els alumnes experimentin amb diferents enfocaments, de manera que puguin comprendre profundament com les metodologies STEAM poden ajudar a resoldre problemes del món real a través d'una visió crÃtica i creativa.
A mesura que avancen a 5è i 6è de primà ria, el projecte es vincula amb la metodologia que tenim implantada a l’etapa d’educació primà ria. Aquesta afavoreix l'autogestió de l'alumnat i promou el seu creixement personal, impulsant-los a ser més autònoms, coresponsables i capaços de reflexionar sobre el seu propi procés d’aprenentatge.Â
Durant aquests dos cursos, els alumnes treballen en propostes de treball autònom en parelles, on se'ls plantegen diferents reptes vinculats a les metodologies STEAM. Els mestres proporcionen pautes i guies per assegurar que l’aprenentatge sigui significatiu i que els alumnes puguin aplicar correctament les metodologies que han après.Â
En conjunt, aquest projecte té com a objectiu fomentar el pensament crÃtic, la capacitat per desenvolupar i implementar idees de manera autònoma i promoure un aprenentatge basat en la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes, preparant als alumnes per afrontar els reptes del futur.Â
Page updated
Google Sites
Report abuse