📝 Taller de Comprensión – Contaminación y Medio Ambiente
Texto de lectura: La contaminación ocurre cuando el aire, el agua o la tierra se ensucian y se vuelven dañinos para las personas, los animales y las plantas. Existen diferentes tipos de contaminación:
1. Contaminación del aire: Sucede cuando el humo, los gases y el polvo entran en el aire. Los carros, las fábricas y los incendios ensucian el aire. Respirar aire sucio puede enfermar a las personas y dañar a los animales y a los árboles.
2. Contaminación del agua: Ocurre cuando la basura, el petróleo o los químicos llegan a los ríos, lagos o mares. El agua sucia puede matar peces, animales y plantas. Las personas también pueden enfermarse si toman o usan agua contaminada.
3. Contaminación de la tierra:Pasa cuando la gente bota demasiada basura en el suelo. El plástico, las botellas y otros desechos dañan la tierra, las plantas y los animales. Mucha basura hace que nuestro planeta se vuelva enfermo.
4. Contaminación sonora o auditiva: Sucede cuando hay demasiados sonidos fuertes, como los del tráfico, las máquinas o la música muy alta. El exceso de ruido puede dañar los oídos, estresar a las personas y asustar a los animales.
5. Contaminación lumínica: Sucede cuando hay demasiada luz artificial, como farolas, letreros o luces en las ciudades, que dificulta ver el cielo estrellado y afecta a las plantas, animales y seres humanos.
🌱 ¿Por qué la contaminación es un problema? La contaminación daña la Tierra. Hace que el aire, el agua, la tierra y nuestro entorno se vuelvan poco saludables. Las personas, los animales y las plantas necesitan un ambiente limpio para vivir bien.
Activity in class
1. Opción múltiple: Marca la respuesta correcta:
1. ¿Qué tipo de contaminación ocurre cuando el humo y los gases ensucian el aire?
a) Contaminación de la tierra
b) Contaminación del aire
c) Contaminación lumínica
2. ¿Qué contamina los ríos, lagos y mares?
a) Basura, petróleo y químicos
b) Música fuerte
c) Luces de la ciudad
3. ¿Cuál de estos tipos de contaminación afecta nuestros oídos y causa estrés?
a) Contaminación lumínica
b) Contaminación sonora o auditiva
c) Contaminación del agua
4. ¿Qué contaminación hace difícil ver las estrellas por la noche?
a) Contaminación lumínica
b) Contaminación del aire
c) Contaminación de la tierra
2. Verdadero o Falso: Escribe “V” para verdadero o “F” para falso:
1. La contaminación de la tierra ocurre cuando la gente bota demasiada basura. ______
2. La contaminación auditiva no afecta a los animales. ______
3. Respirar aire limpio es malo para la salud. ______
4. El agua contaminada puede enfermar a las personas. ______
5. La contaminación lumínica solo afecta a los humanos, no a las plantas. ______
3. Completa la oración
1. La contaminación del ______ ocurre cuando el humo, los gases y el polvo ensucian el aire.
2. La contaminación del ______ ocurre cuando hay demasiada basura en el suelo.
3. La contaminación ______ sucede cuando hay sonidos muy fuertes y constantes.
4. La contaminación ______ ocurre cuando hay demasiada luz artificial en la ciudad.
5. La contaminación del ______ ocurre cuando el agua se llena de basura, petróleo o químicos.
4. Relaciona con flechas: Une el tipo de contaminación con su efecto:
Contaminación del aire → ___________________________
Contaminación del agua → ___________________________
Contaminación de la tierra → ___________________________
Contaminación sonora/auditiva → ___________________________
Contaminación lumínica → ___________________________
5. Preguntas de producción
1. Escribe 2 maneras de cuidar el aire y 2 maneras de cuidar el agua:
2. ¿Qué puedes hacer para reducir la contaminación sonora en tu casa o escuela?
3. Dibuja una escena de tu ciudad y muestra cómo se puede cuidar de la contaminación lumínica:
¿Qué tipos de relojes se mencionan en el texto? Nombra al menos dos.
¿Dónde podemos encontrar relojes hoy en día? Menciona tres lugares.
¿Quién inventó la brújula y en qué año?
¿Para qué sirve la brújula?
¿Quién inventó la imprenta y en qué siglo?
¿Qué permitió la invención de la imprenta? Menciona dos cosas.
¿Para qué se usa el microscopio en los laboratorios?
¿Cómo ayuda el microscopio a los policías?
¿Por qué es importante la radio como medio de comunicación?
¿Qué inventó Pierre Marchaux en 1861? Describe cómo es.
¿Qué inventó trajo entretenimiento a los hogares y quién lo inventó?
¡A dibujar! Elige tu invento favorito del texto y haz un dibujo de él. Puedes incluir personas usándolo.
Taller de Comprensión Lectora: Máquinas Compuestas
Instrucciones: Lee atentamente las preguntas y responde según la información proporcionada en la lectura sobre máquinas compuestas.
1. ¿Qué es una máquina compuesta?
a) Una máquina formada por una sola pieza.
b) La combinación y unión de diversas máquinas simples.
c) Una máquina que no realiza ningún trabajo.
2. ¿Cuál es la función principal de una máquina compuesta?
a) Dividir el trabajo en múltiples etapas sin conexión entre ellas.
b) Combinar máquinas simples de forma que la salida de cada una esté conectada a la entrada de la siguiente para lograr un efecto deseado.
c) Almacenar energía sin realizar ninguna transformación.
3. ¿Qué son los operadores en una máquina compuesta?
a) Personas que manejan las máquinas.
b) Componentes que trabajan de forma coordinada dentro de la máquina.
c) Instrucciones para ensamblar la máquina.
4. ¿Cuáles son los dos tipos principales de operadores en una máquina compuesta?
a) Operadores manuales y automáticos.
b) Operadores mecánicos y energéticos.
c) Operadores eléctricos y digitales.
5. ¿Qué función tienen los operadores mecánicos en una máquina compuesta?
a) Almacenar energía para su uso posterior.
b) Convertir la fuerza en movimiento.
c) Transmitir señales electrónicas.
6. Menciona tres ejemplos de operadores mecánicos comunes en máquinas compuestas.
7. ¿Cuál es la función de los operadores energéticos en una máquina compuesta?
a) Transformar y almacenar energía.
b) Proporcionar soporte estructural a la máquina.
c) Decorar la máquina.
8. Da dos ejemplos de operadores energéticos mencionados en la lectura.
9. ¿Qué es un mecanismo en el contexto de las máquinas compuestas?
a) Una combinación de operadores que produce, transforma o controla un movimiento.
b) Un componente decorativo de la máquina.
c) Un manual de instrucciones para la máquina.
10. Reflexión: Menciona una máquina compuesta que utilices en tu vida diaria y describe brevemente cómo sus componentes trabajan juntos.
Observa el video, sigue las instrucciones y pon a prueba con la ayuda del docente.
Activity in class
Responde según lo leido
¿Por qué los primeros humanos crearon herramientas de piedra?
¿Cómo descubrieron el fuego y para qué lo usaban?
¿Qué armas usaban para cazar animales grandes?
¿Para qué servían las vasijas de barro?
¿Con qué materiales pintaban los dibujos en las cavernas?
📌 Lee las frases y marca ✅ si son verdaderas o ❌ si son falsas.
🔥 El fuego fue un invento importante porque ayudó a cocinar y calentarse.
🏹 Los primeros humanos usaban computadoras para cazar.
🏺 Las vasijas de barro servían para guardar agua y comida.
🎨 Los dibujos rupestres fueron hechos con pintura en aerosol.
🔨 Los humanos primitivos hicieron herramientas con piedras afiladas.
⛏️6. Realiza un dibujo que represente el arte en las cavernas de los hombres primitivos
Hace miles y miles de años, los primeros humanos no tenían casas, electricidad ni supermercados. Vivían en cuevas o al aire libre y tenían que encontrar su propia comida, agua y refugio. Para sobrevivir, inventaron herramientas y artefactos que les ayudaron en su día a día.
🔨 Las primeras herramientas de piedra
Los primeros artefactos que usaron fueron piedras afiladas. Aprendieron a golpear unas contra otras para hacer puntas y filos. Con estas herramientas podían cortar carne, romper huesos para sacar el tuétano y fabricar otras herramientas.
🔥 El fuego: un gran descubrimiento
Otro invento muy importante fue el fuego. Al principio, lo encontraban después de que cayera un rayo o hubiera una erupción volcánica. Luego, aprendieron a encenderlo frotando piedras o palos. Con el fuego, podían cocinar alimentos, calentarse en invierno y ahuyentar animales peligrosos.
🏹 Armas para cazar
Con el tiempo, los humanos primitivos inventaron lanzas, arcos y flechas para cazar animales grandes como mamuts y ciervos. También usaban trampas hechas con ramas y piedras.
🍲 Recipientes y ropa
Aprendieron a hacer vasijas de barro para guardar agua y comida. También usaban pieles de animales para protegerse del frío y cosían con agujas hechas de hueso.
🎨 El arte en las cavernas
Los primeros humanos también querían contar historias y dejaron dibujos en las paredes de las cuevas. Pintaban con colores hechos de tierra, carbón y sangre. Sus dibujos mostraban animales y escenas de caza.
👉 Estos artefactos ayudaron a los primeros humanos a sobrevivir y poco a poco, con el paso del tiempo, fueron mejorando y creando nuevas herramientas hasta llegar a todo lo que conocemos hoy. ¡Imagínate cómo sería vivir en ese tiempo sin computadoras ni autos! 🚀😊
HOME WORK
Representa con plastilina y material reciclado armas para cazar, recipientes y ropa usados por el hombre primitivo. presentalo en la proxima clase y explicalo.
TALLER DE COMPRENSIÓN
OBSERVA EL VÍDEO Y RESPONDE
1) ¿Que es una máquina simple?
2) ¿Cuales son las máquinas simples?
3) ¿Que es el tornillo?
4) ¿Que es el plano inclinado?
5) ¿Que es la polea?
6) ¿ Que es la rueda?
7) ¿ Que es el torno?
8) ¿ Que es una cuña?
9) ¿Que es una palanca?
10) ¿Cual es la famosa frase dicha por Arquimedes?
11) Dibujas las máquinas simples vistas en el taller
ESTÁNDAR
Analiza productos tecnológicos, sus procesos de producción, los recursos naturales, saberes y conocimientos involucrados.
Aprovecha las potencialidades
de algunos productos tecnológicos en la realización de actividades en diversos contextos.
CONTENIDO(Temas/subtemas)
Pregunta orientadora: ¿De qué formas el hombre ha resuelto sus necesidades a partir de la creación de artefactos?
Contenido:
Artefactos a partir de las necesidades del hombre.
Artefactos a través de la historia.
Sistemas operativos y su historia.
Producto: Elaboración de línea de tiempo con artefactos importantes en la historia del hombre.
RESULTADOS PREVISTOS DEL APRENDIZAJE (RPA) PRIMER PERIODO
Identifica la evolución de los artefactos tecnológicos a través de la historia, y el uso de los mismos en las diferentes actividades del hombre.
Reconoce el concepto de Sistema Operativo como el conjunto de programas que implican los procesos básicos del computador, y su uso en los diferentes dispositivos que lo requieran.
¿QUE SON LOS ARTEFACTOS?