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Excursión a la zona afectada: La Ribera de Cartaya: observar y disfrutar de la riqueza del paisaje: fauna (peces, cangrejos, espátulas, garzas, cigüeñas, flamencos...) y su flora principal, hablaremos del paraje natural y nos encontrarnos con el problema: la basura.
Realizaremos un "coloquio de sabios" de por qué sucede .
ACTIVIDADES:
Chat IA: En clase, le preguntamos a la IA ¿Cómo cuidar el medio ambiente?, ¿Qué podemos hacer para solucionarlo? De ahí surgirá el producto final que vamos a realizar.
Video: Se visitarán otras propuestas de colegios de aprendizaje y servicio de niños y niñas de primaria, respecto al cuidado del medioambiente.
- Mar menos de los niños: Soluciones para la contaminación en el Mar Menor - YouTube
- Empápate en el río: Home | ¡Empápate en el río! (raferng05.wixsite.com)
Formulario de Google: Para seguir enganchando a niños que aún no estén metidos en el problema,
Coloquio: Con toda la información que hemos visto, se genera un coloquio donde los niños cuentan sus experiencias personales (DUA, diferentes formas de enganchar a los que aún no estaban motivados) en el coloquio se desarrolla el aprendizaje dialógico, con el que podremos definir el problema y finalmente surgirá el producto final para la solución de dicho problema.
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Video: Para que los niños y niñas entiendan que pueden conseguir cosas: Se les proyectan ejemplos de otros colegios de actuaciones de aprendizaje y servicio de niños y niñas de primaria, respecto al cuidado del medioambiente.
Procesos cognitivos: Reflexivo, analítico, lógico, crítico, sistémico, creativo y deliberativo.
Contextos: Secundario-escolar.
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