Reflexión:

Aquí se puede observar mi primera intervención en el Aula 3ro C, abordé los temas de Geografía Universal, Geografía Física y Geografía Humana, específicamente los conceptos de estas y como se relacionan, a partir de las observaciones realizadas por el maestro pude reflexionar sobre la forma en que se impartió la clase en ese día, que no se dijo ,que se tenia que decir y que no se realizó que se tenia que realizar, se me orientó a que diera más oportunidad a los estudiantes y a que me pasearé mas a la hora de desarrollar la intervención, todo esto me ayudó a reflexionar y mejorar mi práctica.

Reflexión:

Recuerdo que en mi segunda intervención tomé en consideración algunas de las observaciones realizadas por el maestro Anfitrión a la hora de planificar, pero al llegar al aula encuentre a los alumnos alborotados, con las butacas desorganizadas, y hasta con basura en el curso, inicie la clase pero habían mucho desorden y no pude seguir, para poder resolver estas probelmaticas tuvo que venir el maestro Anfitrión del curso y organizar todo, y ese dia realize mi intervecion feliz, el maestro anfitrion me recomedó a simpre cuando llegue al aula ordene el curso antes de inicniar la clase,para que asi halla un buen ambiente para el Aprendisaje.

Visita de los padres de los/as Alumnos/as de 3ro C

Reflexión:

Fue de gran aprendizaje el ver como los padres de los estudiantes son parte esencial del aprendizaje de estos, ya que el apoyo afectivo y la colaboración con el centro educativo como cercanía entre la sociedad y la escuela potencia las responsabilidad del los alumnos para cumplir las reglas del centro educativo, en ese día mi triada estuvo colaborando con el maestro anfitrión, llenado un formulario de asistencia de cada uno de los padres de los alumnos.

Impartición de Moral y Cívica en 3ero C

Reflexión:

A mi trinada nos tocó impartir la asignatura optativa de Moral y Cívica, lo que realizamos en una primera intervención fue hablarles sobre las definiciones de Moral y Cívica, en una segunda les hablamos sobre los derechos y deberes, en una tercera intervención les hablamos de la constitución dominicana, más adelante les pusimos a realizar un cuestionario para que lo llenaran del libro del área como evidencia de sus aprendizajes.

Presentación de Planificación por Proyecto

Presentación Compartida (Planeación de Proyectos, Equipo 6)_Rubelisa_Ángel_Marlyn:

Reflexión:

Al iniciar las diferentes intervenciones, siempre estaban acompañadas de secuencias según la planificación de Unidad, pero la maestra de la asignatura, nos facilitó un documento para comenzar a planificar por proyecto, desarrollaos una presentación para hablar sobre la naturaleza del planificar por proyecto y aprendí que la planificación por proyecto se deben colocar las intenciones pedagógicas del día así como la visión compartida, gestion del conomceinto y aplicacion.

Cuadro comparativo sobre metodología de Investigación Acción

Reflexión:

Fue significativo aprender sobre la metodología de la Investigación Acción partiendo de la sistematización de las ideas centrales, sobre metodología, pues este tipo de conocimiento nos orienta mas en la realización del proyecto final de la carrera, permitiendo esto a al vez el desarrollo de la capacidad de mejorar nuestra propia práctica, investigar, elaborar plan de mejora y evaluar las acciones y sus resultados.

Planificación de Rubelisa Galva

Reflexión:

Al observar la planificación de mi compañera pude ver, que algunos elemento importantes no eran utilizados en mis planificaciones, no colocaba los recursos para la exploración de conocimientos previos, de acuerdo a los logros que poseía mi copañera, me perimisio hacer una revisión a la hora de yo planificar mis clases.

Planificación por proyecto de Marlyn Ramírez

Reflexión:

Al ver la planificación y forma de intervenir de la compañera, puede seguir reforzando los conocimientos sobre la naturaleza de la planificación por proyectos que representa un nuevo mirar para el desarrollo de aprendizajes significativos en los alumnos.

Reflexión:

En la elaboración de la situación de Aprendizaje para el proyecto pude sacar y reforzar con el trabajo colaborativo los conocimiento que tengo sobre la naturaleza de las situaciones de Aprendizaje, como son la situación problemática que llama el interés de los alumnos, el contexto donde se da, los contenidos, conceptuales, procedimentales y aptitudinales, así como la elaboración de un producto final.

Planificación del Proyecto Contaminación Acústica para 3er grado, secciones A, B y C.

Reflexión:

El realizar la planificación del proyecto contaminación acústica de forma colaborativa, representó un recurso vital para imprentar diferentes intervenciones que den respuesta a problemáticas concretas en nuestras aulas, hay que considerar los proyectos deben estar alineados con algún contenido curricular, sino, no habrá una desorientación.

Reflexión:

El momento del lanzamiento del proyecto Contaminación Acústica, represento una real fuete donde confluyen diferentes corrientes de conocimientos y desarrollo creativo, la colaboración y la cooperación son entes importantes a la hora de construir los conocimientos. En el proyecto se vio el ejercicio de los conocimientos teóricos sobre el mismo pues de manera colaborativa se realizó la planificación y su Situación de Aprendizaje sobre la problemática de estudio en el centro educativo, pero aplicado al 3er grado del Primer Ciclo de Secundaria, sobre todo el involucramiento en este importante proyecto me ayudo a conocer por primera vez clases por primera vez bajo el enfoque por proyectos.

Reflexión:

Es prescindible que para un buen desarrollo pedagógico, se debe poseer evidencias de aprendizajes, que corresponden a productos realizados por los alumnos como resultado de sus aprendizajes. En la practica ayudamos al maestro Anfitrión a corregir los cuadernos de los estudiantes, ya que este sirve como principal recurso de evidencia de Aprendizaje también nos puso a colocar calificaciones como recompensa a los productos realizados de la práctica de reforzamiento.

Planificación de Unidad del Mes de Octubre en el formato por proyecto para 3ero A, B, y C.

Planificación de Unidad del Mes de Noviembre en el formato por proyecto para 3ero A, B, y C.

Secuencias

Práctica de Geografía sobre mapas de RD, Latinoamérica y el Mundo.

Cuestionario sobre la Revolución Mexicana

Practica de reforzamiento de Ciencias Sociales en 3er grado Primer Ciclo de Secundaria