Conclusiones

Al terminar esta Práctica Docente IV, puedo decir que el maestro en formación más allá de los conocimientos teóricos que pueda tener, necesita repensarse tras su acercamiento a los fenómenos educativos que ocurren en los centros educativos, al examinar el escenario pedagógico, emplear acciones, y recoger con instrumentos evolutivos que parten del perfil del docente como señala el diseño curricular de secundaria MINERD (2016) el resultado de esas acciones, permite reflexión sobre la forma de enseñanza y a la vez fomentando la investigación con el objetivo de realizar y plan de mejora.

Pude reforzar los aprendizajes de la naturaleza de los procesos pedagógicos, mediante el trabajo colaborativo reforcé el conocimiento sobre planificación porque en las actividades de recogida de conocimientos previos se debe emplear un recurso adecuado, reforcé sobre la elaboración y lanzamiento de proyectos, sobre el como mantener un buen clima en el aula, aprendí más sobre la importancia de recoger los aprendizajes del alumno mediante la construcción de instrumentos de evaluación pertinentes, así como también la importancia de la elaboración de un producto por parte de los estudiantes, e indicado por el maestro que evidencie sus aprendizaje es como señala Beltrán (1998), que considera que la participación en el aprendizaje requiere la actualización y regulación de muchos factores como la motivación, las creencias, el conocimiento previo, las interacciones, la nueva información, las habilidades y las estrategias, es por esto que como maestro en formación debo siempre apegado a la reflexión de mi propia práctica.