Povijest 5

Dragi učenici petog razreda

Sljedeće 4 godine  putovat ćete u prošlost ljudskog roda i učiti povijest. Na tom putu vodit će vas vaša učiteljica.

Za sat Povijesti potreban vam je: 

udžbenik, radna bilježnica, IZZI digitalni obrazovni sadržaj (IZZI DOS), 

bilježnica za pisanje (predlažem format A4), 

pribor za pisanje (olovka, gumica, drvene bojice, trokutić ili ravnalo).

1. Što je povijest?

Što je povijest?



Zašto i kako učimo povijest? 

👉🏻 povijesni izvori


👉 Kako učimo povijest? - snalaženje u vremenu i prostoru


Snalaženje u vremenu i prostoru

AKTIVNOSTI ZA UČENIKE:

4., 5. Uvod u povijest - ponavljanje i vrednovanje

👉 Što je povijest, zašto je učimo i kako? - zadatci RB, povijesni izvori (domaća zadaća), videolekcija 1

👉 Podjela prošlosti i računanje vremena - vježbanje, videolekcija 2

Videolekcija: Uvod u povijest

VL: Zašto i kako učimo povijest?

2. Prve ljudske zajednice u prapovijesti

Predmetni ishod: 

POV OŠ A.5.1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku

6. Prapovijest - Pojava i razvoj čovjeka (Uloga Arheologije). Nomadske i sjedilačke zajednice

👉 Udžbenik 20-24. strana (kraće: U/20-24)

👉 Radna bilježnica 12-13 strana (kraće: RB/12-13)

👉 IZZI DIGITALNI OBRAZOVNI SADRŽAJI (kraće IZZI DOS) - VAŽNO! Potrebno se registrirati na IZZI: Evolucija čovjeka (KLIK) - riješi kviz na kraju IZZI DOS-a

Uloga Arheologije - arheološki lokaliteti u Hrvatskoj 

Arheolozi-5.pptx

👉 PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

2. PRVE LJUDSKE ZAJEDNICE U PRAPOVIJESTI

Prapovijest - Pojava i razvoj čovjeka (Uloga Arheologije)

PRAPOVIJEST - podjela na: 

I. KAMENO DOBA 

(a. Starije kameno doba - paleolitik), b. Mlađe kameno doba - neolitik)  

II. METALNO DOBA 

(a. Bakreno, b. Brončano, c. Željezno doba)


Kostur Lucy

3. Od skupljača hrane i lovca do ratara, stočara, obrtnika i trgovca

Predmetni ishod:

POV OŠ B 5.1. Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starom vijeku

Muzej krapinskih neandertalaca - KLIK NA SLIKU

7. Krapinski neandertalac – sakupljači hrane i lovci (paleolitik)

Lov u skupini

VL: Prapovijesno doba - sakupljači hrane i lovci

👉 PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu:

3. OD SKUPLJAČA HRANE I LOVACA DO RATARA, STOČARA, OBRTNIKA I TRGOVCA

IZZI DOS: Način života u paleolitiku (KLIK)

 I. KAMENO DOBA

Krapinski neandertalac – sakupljači hrane i lovci (paleolitik)

-        neandertalac – dolina Neander u Njemačkoj; u Hrvatskoj: Krapina, Vindija, Veternica….

-        Dragutin Gorjanović Kramberger istraživao u Krapini: nalazi grubo obrađenoga kamena i kostiju – izrada alata i odjeće, nalazi ostatka VATRE u špilji – dokaz da su se služili vatrom

-        lov u skupinama, briga za bolesne članove i mrtve, sposobnosti govora…

-        posljednje ledeno doba – zatopljenje – izumiranje neandertalaca

Život u špilji

Odjeća od kože poster.pdf

Izrada odjeće

Terenska nastava: Hušnjakovo i Muzej krapinskih neandertalaca 

Aktivnost za učenike 5. a i 5. c razreda: nakon terenske nastave u Krapini, istraži na IZZI DOS-u ARHEOLOŠKO ISTRAŽIVANJE NALAZIŠTA U KRAPINI  (KLIK) te ispuni radni listić koji je pripremila učiteljica (prikaz života u starije kameno doba - neobavezno).

Terenska nastava 23-24., radni listić, 5. a, c.pdf

Život neandertalaca - lov životinja

Odraz u vodi

Život neandertalaca - špilja, ribolov, vatra, kameno oružje, život u skupini

Terenska nastava: 

Hušnjakovo i Muzej krapinskih neandertalaca 

Aktivnost za učenike 5. b razreda: nakon terenske nastave u Krapini, istraži na IZZI DOS-u ARHEOLOŠKO ISTRAŽIVANJE NALAZIŠTA U KRAPINI  (KLIK) te napiši i skiciraj Arheološki dnevnik koji je pripremila učiteljica - uživi se u ulogu arheologa koji zajedno s Dragutinom Gorjanovićem Krambergerom istražuje na Hušnjakovom 

(prikaz života u starije kameno doba - neobavezno).

MOJ ARHEOLOŠKI DNEVNIK 2021. BOJA (1).pdf

👉 Upisati i skicirati u Arheološki dnevnik:

Arheolog/inja: (ime i prezime)

Nalazište: (naziv arheološkog lokaliteta)

Datum/godina: (kada smo provodili istraživanje?)

Vrijeme: (kakvo je bilo vrijeme toga dana?)

Pribor: (što smo koristili za istraživanje?)

Što smo pronašli? (nabroji, ukratko opiši)

Skica: (skiciraj/nacrtaj nekoliko arheoloških pronalazaka)

Terenska nastava: 

Hušnjakovo i Muzej krapinskih neandertalaca 

Aktivnost za učenike 5. d razreda: nakon terenske nastave u Krapini, istraži na IZZI DOS-u ARHEOLOŠKO ISTRAŽIVANJE NALAZIŠTA U KRAPINI (KLIK) te u obliku sastavka (uvod, glavni dio, zaključak) opiši jedan zajednički dan s neandertalcima iz Krapine. Sastavak napiši na papir kemijskom olovkom, kao i svoje ime i prezime te razred (prikaz života u starije kameno doba - neobavezno).

8. Prvi ljudi - istraživači i izumitelji (neolitik)

b. Mlađe kameno doba

II. METALNO DOBA

a. Bakreno doba - kotač, izrada tkanine (Vučedol)

b. Brončano doba - bakar + kositar

c. Željezno doba - prve talionice, prvi poznati narodi: Kelti, izum lončarskog kola

Vučedolska kultura

👉 nacrtaj tebi najzanimljiviji arheološki nalaz iz Vučedola

Prapovijest – vjerovanja i počeci umjetnosti 

Aktivnosti učenika:

Poslušajte videolekciju te uz dodatno istraživanje špiljskog slikarstva (IZZI, internet) samostalno nacrtajte jedan motiv iz špilje ili izradite kipić Venere.

👉 PLAN PLOČE:

III. CIVILIZACIJE PRVIH PISAMA

Prve civilizacije

oko 3500. g. pr. Kr. pojava pisma u Mezopotamiji i Egiptu - početak staroga vijeka (do 476. g.)


Mezopotamija:

JUG - SUMERANI - UR, URUK, NIPUR - PRVO PISMO

SREDIŠNJI DIO - BABILONIJA - BABILON

SJEVER - ASIRIJA - NINIVA

Plodni polumjesec

Egipat - dar Nila

Odnosi u egipatskom društvu

shema

Pismo, graditeljstvo i vjerovanja

Aktivnosti učenika - izrada manjeg plakata:

I. PISMO

a) uz pomoć teksta u U objasnite glavna obilježja egipatskog pisma

b) objasnite pojmove hijeroglifi, papirus

c) objasnite zašto je uporaba pisma bila korisna

d) kako su i kad odgonetnuti hijeroglifi?

e) uz pomoć hijeroglifskih znakova (IZZI) napiši svoje ime

f) izrađeni plakat prezentirajte ostalim učenicima

II. GRADITELJSTVO

a) uz pomoć teksta u U objasnite glavna obilježja egipatskog graditeljstva

b) objasnite pojmove piramida i sfinga

c) objasnite od kojih su materijala Egipćani gradili

d) opišite način gradnje i dimenzije Keopsove piramide

e) objasnite zašto je važan pronalazak Tutankamonove grobnice i analizirajte slikovni materijal U

f) izrađeni plakat prezentirajte ostalim učenicima

III. VJEROVANJA (RELIGIJA)

a) uz pomoć teksta u U objasnite glavna obilježja egipatske religije

b) objasnite pojmove mumificiranje i politeizam

c) objasnite koji su razlozi gradnje piramida i mumificiranje

d) imenujte najvažnije egipatske bogove

e) analizirajte povijesni izvor na str. 55 i slikovni materijal

f) izrađeni plakat prezentirajte ostalim učenicima

KRITERIJ ZA VREDNOVANJE POSTERA:

Čitljivost postera od 1 do 2 metra.

Optimalna količina sadržaja (2/3 slikovni materijal, 1/3 tekst).

Naslov.

Točnost sadržaja.

Prikazani bitni podatci.

Tekstualni sadržaj u natuknicama.

Napisan jezično točno.

Bitno naglašeno bojom, veličinom i/ili grafičkom oznakom.

Vizualni sadržaji funkcionalno i sadržajno povezani s tekstom.

Navedeni podatci o autorima plakata i godina izrade.

KVALITETA PREDSTAVLJANJA:

Predstavljeno u zadanom vremenu (5-10 min.)

Predstavljanje ima odgovarajuću strukturu (uvod, razradu, zaključak)

Predstavljanje je glasno, jasno, razumljivo.

Predstavljanje je tečno (bez zastajkivanja) i samostalno (tekstualni dio je prepričan, a plakat služi kao podsjetnik)

Moguće jezične pogreške u govoru su samostalno ispravljene.

Pogled upućen publici, primjerene geste, govor tijela.

Naglašavanje bitnoga (postavljanje pitanja publici i/ili zadavanje zadataka).

Odgovoreno na pitanja publike.

PLAN PLOČE - prepiši u bilježnicu

Razvoj pisma

Plan ploče - prepiši u bilježnicu

Svakodnevica naroda prvih civilizacija

Graditeljstvo i umjetnost prvih civilizacija

Grčki svijet

Ishodi:

POV OŠ A. 5. 1. Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku. 

POV OŠ B.5.1. Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starome vijeku. 

POV OŠ D.5.1. Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

POV OŠ E.5.1. Učenik obrazlaže važnost povijesti, uspoređuje različite ideje, umjetnosti, predmete svakodnevne uporabe te pojavu pismenosti u prapovijesti i starome vijeku.

POV OŠ E.5.2. Učenik objašnjava obilježja religija u civilizacijama i kulturama staroga svijeta.

Predgrčka civilizacija: Kreta - otok na raskrižju trgovačkih puteva - Europa, Azija, Afrika

Najstarije doba grčke povijesti

ANTIČKO DOBA = razdoblje grčke i rimske civilizacije

- grčka civilizacija = prva velika europska civilizacija

- smještaj: JI Europa, obala i otoci Egejskog mora (obala Male Azije)

- planinski reljef, malo plodnog tla, razvedena obala

- sredozemna klima

- zanimanja: obrt, trgovina, pomorstvo

- 2. tis. pr. Kr. prostor naseljavaju grčka plemena: Ahejci, Dorani, Jonjani ... nazivaju su Heleni, zemlja Helada

- osnivanje gradova-država = polisi

- najvažniji polisi: Atena i Sparta

Ponavljanje

Mračno ili Homersko doba

Egejske civilizacije. Mikena i Troja

MIKENA - poluotok Peloponez

TROJA = utvrđeni grad na obalama Male Azije

HOMER = slijepi pjesnik koji je napisao prva europska književna djela (oko 800. g. pr. Kr.):

Ilijada - govori o Trojanskom ratu (Grci Troju zovu Ilij)

Odiseja - govori o povratku kući na otok Itaku grčkog junaka Odiseja

HOMEROVO ILI MRAČNO DOBA = razdoblje grčke povijesti od 12. do 8. st. pr. Kr. o kojem nema povijesnih izvora


MIT = priča koja govori o nastanku svijeta, o prirodnim pojavama, o bogovima i herojima; najpoznatiji su grčki i rimski mitovi

DZ: IZZI DOS: U potrazi za Trojom

👉 crta vremena - povezivanje pojmova i vremenskih razdoblja - nacrtaj u bilježnicu:

Mikenska kultura 12. - 8. st. pr. Kr.

Nastanak Ilijade i Odiseje 8. st. pr. Kr.

Trojanski rat 12. st. pr. kr.

Grčki gradovi - države

POLIS = grčki grad - država

STANOVNICI GRČKE:


Plan ploče: Sparta i Atena

Sparta i Atena plan ploče.pdf

Usporedna tablica

Videolekcija: Sparta i Atena

Feničani i Grci – pomorci, trgovci i kolonizatori na Sredozemlju i Jadranu 

KOLONIJE = naselja izvan domovine - KOLONIZACIJA

METROPOLA = grad iz kojega se iseljavalo 

Plan ploče: 

FENIČANI

-        pomorci, trgovci, obrtnici

-        gradovi-države: Tir, Sidon, Biblos

-        osnivaju KOLONIJE 

-        najvažnija kolonija Feničana: Kartaga (sjeverna Afrika)

-        dostignuće: glasovno pismo ili alfabet (22 glasa ili slova)

GRČKA KOLONIZACIJA

-        8. st. pr. Kr. napredak gospodarstva: obrt i trgovina, poljoprivreda

-        KOLONIZACIJA = naseljavanje izvan domovine

-        uzroci kolonizacije: malo obradive zemlje, dužničko ropstvo, trgovina

-        kolonizacija Sredozemnoga, Crnoga i Jadranskoga mora (Vis, Korčula, Trogir, Hvar)

-        alfabet – 24 znaka – po uzoru na fenički alfabet

-        posljedice: gospodarski i kulturni utjecaju Grka

Plan ploče:

Grčko - perzijski ratovi

5. st. pr. Kr.

hoplit = teško naoružani pješak

vojskovođa Temistokle - Atena gradi mornaricu

Bitka kod otoka Salamine, 480. g. pr. Kr. - Temistoklovo lukavstvo - pobjeda Grka - sačuvali slobodu

Zašto se kaže da je grčki miš pobijedio perzijskoga slona?

Plan poloče: Zlatno doba Atene 

Minuta za kraj: Zašto se razdoblje o kojem ste danas učili naziva zlatno doba?

Peloponeski rat i uspon Makedonije

Grčka mitologija (uvodna aktivnost). Kazalište i igre 

Vjerovanja

Aleksandar Veliki i helenizam


Svakodnevni život Grka

Položaj robova

Žene u staroj Grčkoj

Grčka djeca

Grčka kultura, umjetnost i znanost

Kultura i umjetnost

Znanost

Komunikacije i prometnice

Grčki svijet - ponavljanje

RIMSKI SVIJET

Predmetni ishod: POV OŠ D.5.1. Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku  

👉 PLAN PLOČE:

5. RIMSKI SVIJET

Postanak grada Rima

-        Apeninski poluotok – gorje Apenini, nizine uz obalu, sredozemna klima

-        1. tisućljeće pr. Kr. - narodi:

1. Gali (Kelti) – sjever

2. Grci – Velika Grčka

3. Etruščani – Zagrebačka lanena knjiga = najduži etrurski tekst – Arheološki muzej Zagreb

4. Italici – više plemena – najbrojniji Latini uz rijeku Tiber, zemlja Lacij, naselje Rim

Postanak grada Rima S. Jagić

Razvoj i obilježja Rimske Republike 

RAZVITAK RIMSKE DRŽAVE - u bilježnicu nacrtati lentu vremena, upisati godine i događaj

Rimsko Kraljevstvo

Rimska Republika

 SENAT (čine ga najstariji i najugledniji predstavnici rimskih obitelji) ▶️ čine ga: SENATORI (300-900) + 2 KONZULA (mandat im traje godinu dana) + PUČKI TRIBUNI (10)

NARODNE SKUPŠTINE (svi slobodni i punoljetni muškarci)


Aktivnost za učenike:

Uoči i objasni razliku između kraljevske vlasti i republikanske vlasti.

Stanovništvo Rima


Projektni zadatak - istraži!

Na mrežnim stranicama Arheološkog muzeja u Zagrebu  (KLIK) pročitaj tekst o Zagrebačkoj mumiji. U bilježnicu zapiši kratke bilješke. U sklopu koje zbirke se čuva mumija? Na kojem je jeziku zapisan tekst na platnu u koji je mumija bila umotana? Kako saznajemo ime pokojnice? Prisjeti se egipatskih vjerovanja i ukapanja mrtvih te što je ispričala učiteljica na satu.

Rimska vojska


Nacrtaj shematski prikaz rimskog legionara i navedi dijelove rimske vojne opreme.

Osvajanja Rimske Republike


Posljedice osvajanja:


👉 ZADATAK: Gladijatori - otvori  aplikaciju IZZI 5. Rimski svijet, 5.3 Gladijatori i dobro prouči sadržaj. Također, pročitaj sadržaj o gladijatorima u radnoj bilježnici te kreni u istraživanje kako bi saznao tko su gladijatori, što su radili, kome su bili važni…. Nakon istraživanja, riješi nastavni listić uz koji se nalaze kriteriji vrednovanja.  

GLADIJATORI složeni zadatak 2.pdf
Gladijatori RUBRIKA ZA VREDNOVANJE 2022..pdf

Promjene uvjetovane rimskim osvajanjima

UZROCI: rimska osvajanja

POSLJEDICE: sloj bogatih/siromašnih, propadanje seljaka, robovi glavna radna snaga (ustanci), promjene u načinu života Rimljana



Propast Rimske Republike i nastanak Carstva


👉 prvi građanski rat - 1. st. pr. Kr. - optimati/populari

👉 DOBA TRIJUMVIRATA = politički savez trojice - cilj: podjela vlasti:

PRVI TRIJUMVIRAT: Pompej, Kras, Cezar - drugi građanski rat - pobjeda Cezara - upravitelj Galije, samovladar, doživotna diktatura, ubijen 44. g. pr. Kr.

DRUGI TRIJUMVIRAT: Antonije, Lepid, Oktavijan - dijele vlast 👉 novi sukobi: bitka kod Akcija 31. g. pr. Kr. - pobjeda Oktavijana - 27. g. pr. Kr. preuzima sve državne poslove i  ovlasti u državi = Rimska Republika postaje Carstvo

👉 Oktavijan dobiva naslov augustus (uzvišeni) - August Oktavijan

👉 Oktavijan dobiva titulu princeps senatus = prvak senata 👉 prvo razdoblje Carstva naziva se PRINCIPAT (postoje institucije Rimske Republike)

RIMSKO CARSTVO

CAR AUGUST OKTAVIJAN

§ "zlatno doba Carstva" - Augustov mir - obnova rimske države i njezinih stanovnika

§ uređivanje države: LIMES = granica na Rajni i Dunavu prema barbarima

§ rođenje Isusa Krista - kršćanstvo

§ Augustovi nasljednici: Vespazijan, Trajan, Hadrijan

Posljednji veliki carevi - KASNO DOBA CARSTVA naziva se 

DOMINAT: Dioklecijan, Konstantin Veliki


Svakodnevni život Rimljana i kulturna dostignuća Rimljana 

👉🏻 Pogledaj video o životu mladih u starom Rimu te videolekciju. Riješi zadatke videolekcije (u bilježnicu).

Religije u rimskoj državi. Pojava i širenje kršćanstva



Graditeljstvo i komunikacije

👉🏻 Nacrtaj neke rimske građevine i napiši njihov naziv

Rimska vladavina i kulturna baština na hrvatskome prostoru – Moj zavičaj i antičko doba (Varaždinske Toplice)