ด้านการจัดการเรียนรู้ มีกระบวนการในการดำเนินการ ดังนี้

1.การสร้างและพัฒนาหลักสูตร

- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และนำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

2. การออกแบบการจัดการเรียนรู้

- ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)  

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 รหัสวิชา ว32104 

3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแนวทาง Active Learning 5STEPs โดยให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ

- อำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดและองค์ความรู้ด้วยตนเอง

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อการแก้ไขปัญหาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 

๔. การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

- พัฒนาสื่อประกอบการสอน  PowerPoint และ google site เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา 

๕.การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้

- แบบประเมินการจัดกิจกรรม เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา

- แบบสังเกตพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้

- แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

- ทำการวัดและประเมินผลให้ผู้เรียนได้รับพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ในเรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา เพื่อแก้ไขปัญหาทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

๖.การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- นำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ วางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 2 เรื่อง โครงงานกับการแก้ปัญหา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

๗.การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- จัดบรรยายกาศในชั้นเรียนโดยเน้นการทำกิจกรรมกลุ่ม และช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำเสนอและแลกเปลี่ยนความรู้ 

๘. อบรม บ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- สอดแทรกข้อคิด อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์