Planificación de clase

Contexto

Clase de francés para estudiantes de la carrera de turismo de la Universidad Nacional de San Martín. Duración: 2 bloques de 40’ seguidos (con pausa en medio) una vez por semana. 

Objetivo

Dar a conocer un aspecto de la cultura de Francia (presentación del Festival de Teatro de Aviñón). Analizar la página de turismo de Aviñón. Trabajo de lecto-comprensión, identificación de géneros discursivos y estrategias de comunicación (análisis de la jerarquización de la información). Trabajo específico sobre el uso de adjetivos y construcciones gramaticales del género descriptivo. 

Inicio

Colocar el proyector antes de comenzar la clase. Recibir a los alumnos, saludar. Preguntar a la clase si suelen ir a festivales, si conocen algunos y sobre qué temáticas conocen o escucharon mencionar ¿Qué festivales hay en Argentina? ¿Y en el mundo? Anotar en el pizarrón las respuestas. 10’

Luego, el docente proyectará una presentación creada con Gamma sobre el Festival de Teatro de Aviñón, su historia, recorrido e incidencia cultural. (momento exposición + impresiones y preguntas) 15’

Desarrollo

Después de ver la presentación, se les mostrarán a los alumnos unas flashcards creadas con Litgrades para volver sobre la temática vista la clase anterior: características del género descriptivo. 10’

[Recreo]

En el segundo bloque de la clase, se analizará en conjunto la página de turismo de Aviñón en la que se comunica de este festival, poniendo especial atención al uso de adjetivos y descripciones, además de la jerarquización de la información y los géneros textuales empleados. 15’

Después, se les pedirá que de a pares elijan un país francófono y busquen páginas de turismo de diferentes ciudades de los mismos. De ahí, deben elegir una que tenga y presente algún festival. Buscar similitudes y diferencias con la página analizada en grupo. 15'

Cierre

Para cerrar, se les asignará como tarea que con el compañero o compañera con la que trabajaron en clase elijan uno de los festivales que encontraron en las páginas, investiguen sobre la historia del mismo y armen una presentación sobre sus características, historia, público que atrae y que además expongan cómo está comunicado en la página de turismo local. También, deberán crear un quiz con Slidesgo para que sus compañeros respondan luego de la presentación e interactúen con el contenido. 10’