STANDARD 3: KURIKULUM

 3.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

Standard Kualiti

Pelaksanaan kurikulum diurus secara sistematik.

Tindakan untuk mencapai standard

Membuat, mendokumen, menyebar luas dan menyemak semula ketetapan serta membuat tindakan susulan dengan mekanisme yang sesuai, secara menyeluruh, jelas, mengambil kira keperluan sekolah

dan mematuhi arahan yang berkuat kuasa

Tahap Tindakan

Mengurus pelaksanaan kurikulum dengan:

i.     Membuat ketetapan

ii. Mendokumenkan ketetapan

iii.  Menyebarluaskan ketetapan

iv.  Menyemak semula ketetapan

 v.   Membuat tindakan susulan/penambahbaikan.

Tahap Kualiti

Tindakan dilaksanakan:

i.     Secara menyeluruh meliputi semua perkara (penubuhan panitia mata pelajaran, peruntukan,  kewangan, pentaksiran, latihan/ tugasan dan sumber pendidikan)/semua guru.

ii.    Dengan mengambil kira keperluan/ kesesuaian sekolah/mematuhi arahan yang berkuat kuasa

iii.   Secara jelas/spesifik

iv.   Dengan mekanisme yang sesuai.

3.1.2 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

Standard Kualiti

Keperluan pelaksanaan mata muridan diurus secara sistematik.

Tindakan Untuk Mencapai Standard

Mengurus keperluan pelaksanaan mata muridan dengan memperoleh dokumen terkini, menyelaras penyediaan RPT dan RPH, pentaksiran, tugasan dan latihan, menganalisis

dan memanfaatkan data dan maklumat pentaksiran dengan mematuhi arahan yang berkuat kuasa, berdasarkan keperluan pelaksanaan kurikulum dan secara menyeluruh.

Tahap Tindakan

Mengurus keperluan pelaksanaan mata muridan dengan:

i.          Memperoleh dokumen kurikulum yang terkini

ii.         Menyelaras penyediaan RPT dan RPH

iii.       Menyelaras pentaksiran

iv.       Menyelaras tugasan/latihan murid

v.         Menganalisis data dan maklumat pentaksiran

vi.   Memanfaatkan data dan maklumat pentaksiran.

           Tahap Kualiti

Tindakan dilaksanakan:

v.         dengan mematuhi ketetapan kurikulum/surat pekeliling/surat siaran/dasar KPM

vi.       berdasarkan keperluan (murid/ topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan kurikulum

vii.     secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

3.1.3 PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

Standard Kualiti

Masa pelaksanaan PdP diurus secara terancang

Tindakan Untuk Mencapai Standard

Menyediakan pelbagai jadual waktu, melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan, menyusun semula jadual waktu dan menyelaras program sekolah mengikut ketetapan,

keperluan dan menyeluruh..

Tahap Tindakan

Mengurus masa pelaksanaan PdP dengan:

iv.  Menyediakan jadual waktu kelas, jadual waktu guru, jadual waktu guru ganti dan jadual penggunaan bilik khas

v.   Melaksanakan PdP seperti yang dijadualkan

vi.  Menyusun semula jadual waktu vii.menyelaras         program sekolah

Tahap Kualiti

Tindakan dilaksanakan :

iv. Mengikut ketetapan/prosedur

v.      Mengikut keperluan/kesesuaian

vi.    Secara menyeluruh meliputi semua kelas, bilik khas, mata muridan dan program.

3.1.3 PENGURUSAN PENILAIAN MURID

Standard Kualiti

Peperiksaan dan pentaksiran diurus secara sistematik dan terancang

Tindakan Untuk Mencapai Standard

Merancang, menyelaras dan melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran, menganalisis data dan maklumat serta mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.

Tahap Tindakan

Mengurus peperiksaan dan pentaksiran dengan:

i.          Merancang peperiksaan dan pentaksiran

ii.         Menyelaras peperiksaan dan pentaksiran

iii.       Melaksanakan peperiksaan dan pentaksiran

iv.       Menganalisis data dan maklumat peperiksaan dan pentaksiran

v.         Mengambil tindakan susulan/intervensi.

Tahap Kualiti

Tindakan dilaksanakan :

v.       Mengikut ketetapan/arahan yang berkuatkuasa

vi.     Mengikut keperluan/kesesuaian

vii.   Secara menyeluruh meliputi semua mata muridan dan murid

viii.  Secara berterusan/berkal