Ensino Médio Integrado

Fazer ensino integrado implica atuar com práticas pedagógicas interdisciplinares, sejam nas etapas de planejamento, atividades didáticas ou avaliação. Contudo, é preciso haver um objetivo comum a todas as áreas do conhecimento. Precisamos entrar em sintonia e trabalhar pelo mesmo propósito.

Fazer ensino integrado implica a construção de um currículo, de fato, integrado, um Projeto Pedagógico de Curso (PPC) que aproveite inclusive os ambientes de trabalhos para proporcionar a verdadeira articulação entre uma educação para a vida e uma educação para o mercado de trabalho, por meio de conteúdos curriculares previamente interligados.

Fazer ensino integrado implica disponibilidade de tempo e horários exclusivos para o diálogo e trabalho em conjunto, a fim de que sejam muito bem elaboradas as práticas pedagógicas integradas.

Fazer ensino integrado implica compreender a integração enquanto ação ético-política de transformação da sociedade, ou seja, ter sempre em mente o real objetivo da formação integrada: a emancipação de uma histórica dualidade educacional que discriminava trabalhadores braçais e trabalhadores intelectuais. Precisamos superar a interpretação única de integração como uma estratégia de organização de conteúdos curriculares. O ensino integrado só cumpre a sua finalidade se vinculado a um projeto de sociedade para além do capital.

Fazer ensino integrado implica compartilhar as expectativas, as possíveis realizações de atividades integradas e os resultados encontrados, sejam eles exitosos ou não. O sucesso da integração não se faz no isolamento institucional. Conhecer as práticas já realizadas por outros abre asas para novas ideias e possibilidades.