Processo

TAREFA 1:

  • O grupo responsável por essa tarefa deve responder ao questionário (individualmente) com base na leitura do texto "A VERTENTE FRANCESA DE ESTUDOS DA DIDÁTICA PROFISSIONAL: IMPLICAÇÕES PARA A ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA" disponível no botão abaixo. Posteriormente, devem discutir acerca das perguntas e respostas, erros e acertos, assim como, planejarem a melhor forma de apresentar à turma os conceitos trabalhados nas questões. Usem a criatividade e relacionem ao contexto de vocês, essa é a melhor forma de envolver os participantes.
  • Sugestão: Apresentação em Slides.

TAREFA 2:

  • A situação relatada nessa tarefa foi retirada do texto "Bem-estar: Equilíbrio entre a Cultura do Trabalho Prescrito e a Cultura do Trabalho Real" (p.16), disponível no botão abaixo. O grupo deve refletir acerca da mesma e apresentá-la à turma de forma interessante, enfim, escolham a forma mais adequada que permita a todos perceberem a diferença entre o trabalho prescrito e o trabalho real, assim como, as consequências da automação industrial para cada uma das partes envolvidas.
  • Sugestão: Que tal gravar uma chamada de vídeo-conferência ou uma vídeo-aula com o grupo para apresentar a situação, discutir e responder aos questionamentos e depois socializar o vídeo com toda a turma?

TAREFA 3:

  • A partir do exposto, relacione a realidade do grupo aos conceitos abordados. Apresentem alguma(s) atividade(s) presente(s) no contexto profissional, explicitando seus aspectos no que diz respeito à Atividade Produtiva e à Atividade Construtiva. Reflitam acerca das atividades escolhidas e apresentem de forma criativa à turma.
  • Sugestão: Apresentem um vídeo (da internet ou produção própria) que mostre a citada atividade.
  • Para saber um pouco mais acerca do assunto clique no botão abaixo e terá acesso ao livro "Didática Profissional" que trata dos principais conceitos relacionados à vertente que dá nome ao título do livro, dentre eles, "aprendizagem e atividade" (p.p. 24 a 26).

TAREFA 4:

  • Observando a nuvem de palavras e a relação entre as mesmas, produzam um texto (claro e objetivo) com alguns conceitos da Didática Profissional e suas possíveis contribuições para o Ensino e à Educação Profissional brasileira.
  • Como material de suporte indicamos a leitura do texto abaixo: