BUONE PRATICHE

Come uso la classe virtuale (by Rossella Billet)

  • fornisco materiale per approfondimento/recupero (indirizzando a siti con esercizi con auto-correzione)
  • metto esercizi di preparazione ai compiti in classe, che facciamo a scuola ma che possono rifare a casa, concentrandosi su ciò che devono ripassare
  • metto argomenti di civiltà: testi e presentazioni Power Point "mute" (fatte solo di immagini) che durante le interrogazioni dovranno descrivere senza bisogno che io faccia domande
  • carico materiale per la preparazione alle prove INVALSI, parte del quale viene fatto in classe, senza però bisogno di usare fotocopie, con un notevole risparmio per la scuola
  • metto una cartella denominata "flipped", dove ci sono link a tutte le spiegazioni delle varie unità di apprendimento, registrate da me e pubblicate sul mio canale You Tube, in modo che servano anche per mettersi in pari se sono stati assenti quando ho spiegato (oltre che appunto per la metodologia "flipped")

Ecco qui un esempio per la classe prima: https://www.youtube.com/watch?v=Ec-6xO2tw9s

Per la classe seconda: https://www.youtube.com/watch?v=8JQnF6t-Mfk

E un argomento di civiltà per la classe terza: https://drive.google.com/open?id=0B5GgSBCawQ7pR013dkNUVTRCSzg

Sicuri in casa consigli per vivere tranquilli.pdf

Gita a Firenze con City Treasure Hunt (caccia al tesoro cittadina) (by Rossella Billet): si sa che i ragazzi, durante le gite scolastiche, non prestano mai abbastanza attenzione alle informazioni di tipo culturale, e spesso non sono consapevoli nemmeno di ciò che li portiamo a vedere. Per ovviare a questo inconveniente ho pensato di approntare una caccia al tesoro in lingua inglese: abbiamo diviso la classe in tre gruppi e abbiamo nominato un responsabile per ciascuno di essi. La caccia al tesoro si è svolta in quattro tappe: una volta raggiunto il luogo scelto l'insegnante ho consegnato ai capigruppo un foglio con domande di tipo culturale e richieste di fare foto in luoghi precisi e filmati (il tutto rigorosamente in inglese).

Una volta tornati a scuola abbiamo visionato i vari lavori di gruppo, assegnando un punteggio per ogni attività. Ovviamente le risposte alle domande culturali dovevano essere in inglese. Alla squadra vincitrice sono stati offerti alcuni piccoli premi.

Allego il testo e il video corrispondente, che raccoglie i vari momenti dell'attività : https://drive.google.com/open?id=1ffnr6t4awCpq2_V8RtqOFCHBH5deVCyj

FLORENCE TREASURE HUNT

(only 1 camera per team; names on the back of this sheet; bonus points for originality of pictures)

PART ONE: HRC

1 Take a picture of one of your team doing a “hand stand” in front the Hard Rock Cafè

2 Take a (very strange) picture of 3-4 of your team sitting/lying on the floor in front of Apple Store

3 Take a (very strange) picture of all of your team in the middle of “Piazza della Repubblica”

PART 2: PIAZZA DEL DUOMO

4) Take a picture of the church

5) What’s the name of the church?

6) Where are the mullioned windows on Giotto’s Bell Tower? Bottom Middle Top

7) Where are the triple windows? Bottom Middle Top

8) Who was Giotto?

9) What form is St John’s Baptistery?

10) How many doors has the Baptistery got?

11) Take a picture of the white spot on the floor, in front of one of the Baptistery door.

12) Why is there that white spot?

13) Look for English or American tourists and make a short video where you ask them

where they are from and they answer.

14) Take a selfie of your team in front of the big Christmas tree

15) Take a picture of a big crib (by the cathedral)

PART 3: VIA DEI CALZAIUOLI

16) Why this name?

17) Take a picture of Cavalcanti Palace

18) Take a picture of Adimari Tower

19) Why are there “double” street numbers (red ones and black ones)?

PART 4: PIAZZA DELLA SIGNORIA

20) Take a picture of Palazzo Vecchio

21) Take a picture of Palazzo Uguccioni

22) Take a picture of Neptun’s fountain

23) Now go to the “arengario” and take three pictures: the first of the statue by Donatello,

the second of the statue by Michelangelo, the third of the statue by Cellini.

24) Take a picture of the “Two Tuscan Men”

24) Take the picture of “The Big Clay#4”

25) What artist made these two modern works of art?



LAPBOOK della Scuola Primaria sulla sicurezza in casa: per accedervi clicca sul seguente link!

https://drive.google.com/open?id=1ovDN63IZQSc7a7H9GA_j3JDljSH-bQV2


MURDER MYSTERY CON CODICI QR

Si tratta di un'attivita' in lingua inglese: La classe lavora divisa in gruppi. L'insegnante consegna ad ogni gruppo le istruzioni per il gioco: devono leggere la cronaca di un omicidio e scoprire il colpevole trovando i codici QR contenenti i verbali degli interrogatori dei vari sospetti.

Metto qui sotto un esempio di "verbale": leggete il codice con il vostro device!