Les approches de l'apprentissage
« Les approches de l'apprentissage » est l'expression que l'OBI a retenue pour désigner « le développement de compétences de pensée, de stratégies et d’attitudes, ainsi que de la capacité à réfléchir sur son propre apprentissage ». C'est un moyen puissant pour former un apprenant pour la vie. Ces compétences sont aussi très demandées sur le marché du travail comme le rappellent ces organismes internationaux bien connus : l’UNESCO, l’OCDE et l’Union européenne. (OCE)
Les compétences à développer afin d'exercer habilement son métier d'élève sont regroupées en 5 catégories:
compétences de pensée ;
compétences de communication ;
compétences sociales ;
compétences d’autogestion ;
compétences de recherche.
Dix compétences spécifiques sont suggérées pour les PÉI et elles sont réparties dans les 5 catégories comme le montre le tableau ci-dessous.
Les compétences qui favorisent l'apprentissage tout au long de la vie. Image provenant du guide «Le Programme d’éducation intermédiaire : des principes à la pratique, p. 24 »
Ce qui est intéressant c'est de travailler avec les élèves les manifestations et les stratégies associées aux compétences spécifiques de l'apprentissage.
Pour illustrer cette idée, considérons les compétences d'organisation dans la catégorie Autogestion. Pour un élève du secondaire, nous travaillerons la Gestion efficace du temps et des tâches en l'aidant à:
planifier les travaux à court et à long terme ;
respecter les échéances;
mettre au point des plans pour se préparer aux évaluations sommatives (examens et réalisations);
utiliser et tenir à jour un échéancier hebdomadaire pour les travaux;
se fixer des buts stimulants et réalistes;
planifier des stratégies et prendre des initiatives pour atteindre ses buts sur le plan personnel et scolaire;
apporter le matériel et les fournitures nécessaires en classe;
disposer d’un système de dossiers ou de cahiers qui soit logique et organisé;
employer des stratégies appropriées pour organiser des informations complexes;
sélectionner et utiliser des technologies de manière efficace et productive.
Vous voyez comme moi que c'est très utile et adapté à la réalité au développement des élèves du secondaire.
Pour voir comment se manifestent les approches de l'apprentissage pour les autres compétences spécifiques de l'apprentissage, consultez ce tableau.
