Моє педагогічне кредо:

“Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням. Докласти зусилля, додати уміння , бажання й старання.

І все залюбки”.

Актуальність досвіду:

Інтеграція України у світову спільноту потребує досконалого володіння іноземними мовами. Тому основною метою навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах є розвиток можливостей учнів використовувати іноземну мову як інструмент у діалозі культур і цивілізацій сучасного світу.

Одним із шляхів підвищення ефективності навчального процесу є використання ігор на уроках англійської мови.

Проблема, над якою працюю:

“Використання дидактичних ігор при вивченні іноземної мови”.

“ Гра – це іскорка, що запалює вогник допитливості й любові до знань ”

В.Сухомлинський

Улюблені ігри моїх учнів:

“ Балакучий капелюх ”

“ Знайди різницю ”

“ Сніжка ”

“ Придумай кінцівку ”

“ Небезпека ”

“ Найкмітливіший ”

“ Правда - неправда”

“ Хто це?”

“ Секрет ”

“ Виправ помилку ”

“ Загадкова коробка ”

Використання дидактичних ігор допомагає дітям стати творчими особистостями, вчать творчо ставитися до будь-якої справи. Творчо ставитися до справи – значить виконувати її якісно, на більш високому рівні. Гра завжди передбачає прийняття рішення– як вчинити, що сказати, як перемогти. Гра посильна навіть слабким здобувачам освіти, вона дає можливість подолати сором'язливість, що заважає вільно вживати в мові слова чужої мови .

З моєї точки зору, ігри сприяють виконанню важливих методичних завдань:

-створення психологічної готовності здобувачів освіти до мовного спілкування;

-забезпеченість природної необхідності багаторазового повторення ними мовного матеріалу;

-тренування учнів у виборі потрібного мовного варіанту, що є підготовкою до ситуативної спонтанності мови взагалі.

Технологія інтерактивного навчання

Методи і прийоми:

“ Робота в парах ”

“ Робота в групах ”

“ Асоціативний кущ”

“ Незавершені речення ”

“ Займи власну позицію ”

“Сніжна куля”

“ Мозковий штурм ”

“ Коло ідей ”

Інформаційні технології

Основні форми роботи:

•Створення мультимедійних презентацій.

•Використання аудіо- та відеофрагментів.

•Робота з різними джерелами інформації..

Технологія особистісно зорієнтованого навчання

Методи:

•Діалог

•Створення проблемних ситуацій

•Творчі індивідуальні завдання

Методичне об'єднання вчителів англійської мови

«Сучасний урок англійської мови»

Вправи для розвитку мовленнєвих

здібностей учнів:

•Описові вправи

•Ситуативні вправи

•Рольові ситуації

•Запитання

•Інсценізації

Кращі знавці англійської мови

НУШ

Плани на майбутнє:

•Підвищувати свій професійний рівень.

•Продовжувати впроваджувати в освітній процес інноваційні технології навчання.

•Особливу увагу приділяти обдарованим дітям.

•Підвищувати зацікавленість учнів до вивчення англійської мови.