ÁUDIO LIVRO

Áudio livro ou livro falado (em inglês, audiobook ) é uma gravação do conteúdo de um livro narrado em voz alta dentro de um estúdio de gravação ou em outro ambiente com equipamento de gravação. Essa gravação se apresenta em suportes informacionais diversificados, sendo comum ser encontrada em aplicativos ou em CD. Nas décadas de 1980 e 1990, era possível se encontrar audiolivros em fita cassete, entretanto este formato está entrando em desuso. Os formatos de áudio utilizados podem variar entre Mp4, M4a, MP3, WMA ou Ogg, entre outros, gratuitos ou pagos.

As versões pagas são em geral feitas por narradores profissionais e contadores de história. Alguns deles fazem variações de voz. Em alguns casos, também são colocados efeitos sonoros para criar uma ambientação no áudio ou música. Os audiolivros são portanto também uma opção de entretenimento. Podem ser comparados com as radionovelas das décadas de 1940, 1950 e 1960 e com os atuais Podcasts, que têm essa versatilidade no áudio.

fonte: Wikipédia

RÁDIO

Rádio é um meio ou recurso tecnológico de telecomunicações utilizado para propiciar comunicação por intermédio da transcepção de dados e informações previamente codificadas em sinal eletromagnético que se propaga através do espaço físico material e imaterial.

Uma estação de radiocomunicações é o sistema utilizado para executar contatos à distância entre duas estações. É composta basicamente por um transceptor (transmissor-receptor) de radiocomunicações, uma linha de transmissão e a antena propriamente dita. A este sistema dá-se o nome "sistema irradiante".

A radiodifusão é uma emissão comercial, que ocorre apenas por transmissão de sinais, sem sua transcepção. Geralmente não há recursos disponíveis nas estações que operam em modulação em amplitude (AM): apenas o importante rádio digital, um importante ganho para esse tipo de estação. Recursos tais como som estéreo e Radio Data System (RDS) ainda são exclusividade das estações que operam em modulação em frequência (FM).

O rádio é uma ferramenta pedagógica capaz de colaborar com a construção de diversos saberes, transformando a escola num lugar de troca, de solidariedade, de partilha, de construção coletiva, de interação, de socialização, ampliando as relações de ensino e aprendizagem, além de desenvolver diversas habilidades e competências tanto em alunos, quanto em professores.

fonte: Wikipédia

Áudio Livro

• Alunos de escola paulista criam audiolivros para colegas que não podem ler

A comunidade escolar de um colégio da cidade de Itanhaém, no litoral paulista, desenvolve um projeto que cria audiolivros para alunos que não podem ler. Tudo começou a partir da observação de um aluno que, apesar de não compreender o que estava escrito, seguia folheando os contos escritos pelos próprios colegas. Quem começou tudo foi Alessandra Aparecida Sales Cavalcante, coordenadora da escola Maria Aparecida Soares Amêndola, situada em uma das regiões mais pobres da cidade. “Por que não produzimos um audiolivro para ele também ouvir as histórias”?. Alunos de boa vontade e professores com formação musical foram os ingredientes mágicos para o projeto. Iniciativa que não atenderia somente ao adolescente que citamos aqui. A escola tinha mais dez casos de alunos especiais. Sendo assim, os audiolivros produzidos incluiriam todos os colegas com deficiências física, auditiva, mental, visual, síndrome de Down e autistas. Tudo com o uso de livros clássicos e um microfone. [link]

• Aprender com Fábulas

Alunos do Colégio Logosófico de Brasília, com idades entre 10 e 11 anos, criaram um audiobook. O projeto intitulado “Aprender com Fábulas”, desenvolvido em sala de aula, deu origem a 21 histórias inéditas, de autoria dos estudantes. Com isso a ação que era apenas dentro da escola, quebrou essa barreira e foi para fora da escola para beneficiar crianças com deficiência visual. Os estudantes fizeram a entrega do material produzido para os alunos do Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais – CEEDV – instituição especializada no atendimento a pessoas cegas, surdocegas e com baixa visão de Brasília. [link]

Rádio

• Projeto Rádio pela Educação

Em Santarém, cidade ao oeste do estado do Pará, organizações ligadas à igreja católica, inspiradas pelo Movimento de Educação de Base (MEB) e da pedagogia popular do educador Paulo Freire, criaram uma rádio para oferecer aulas aos jovens e adultos analfabetos. Esse modelo durou até os anos 80. Com a ampliação do acesso à escola, o projeto também mudou seu foco. Em vez de aulas, hoje o Projeto Rádio pela Educação traz os estudantes de escolas da rede pública da região para dentro do estúdio da Rádio Rural Santarém, onde eles apresentam, toda segunda, quarta e sextas-feiras, um programa de 30 minutos, com catorze sessões que tratam da realidade amazônica e trazem a voz de crianças e adolescentes, professores e lideranças comunitárias das zonas urbana e rural para o debate. Apoiado pela Secretaria Municipal de Educação, o projeto contempla ainda um guia pedagógico educomunicativo aos professores, uma rede de repórteres educativos formada pelos alunos, rádios internas nas escolas, um núcleo de radioatores e outro de leitores. [link]

• Evolução HIP HOP

Na Bahia, Hamilton de Oliveira, o DJ Branco, comanda o “Evolução Hip Hop”, que acessa 13 mil ouvintes por segundo na Rádio Educadora FM, emissora pública do estado. No programa, o DJ apresenta canções do Hip Hop nordestino e discute temas de importância cidadã. “Funcionamos como um programa que faz, informalmente, monitoramento de políticas públicas, de direitos humanos, cidadania, direito à cidade, o que é consumo, violência e Estado”, explica o DJ. Branco. Ele, que também é arte educador e oficineiro, promove a interação da rádio com escolas públicas de Salvador e, na comunidade, realiza o “Evolução Hip Hop nos Bairros”, quando transmite o programa direto de um espaço público na capital ou em uma cidade vizinha. Nele, os bate-papos e apresentações de música acontecem em palco montado com artistas locais. [link]

• Uma rádio-bicicleta itinerante

Na zona leste da cidade de São Paulo, os grupos de teatro que integram o espaço Centro Cultural Arte e Construção realizam a divulgação das atrações culturais que ocorrem no espaço por meio de uma caixa de som instalada na bicicleta do Instituto. A bike-rádio circula pelas feiras, Centros Educacionais Unificados (CEUs), escolas e espaços culturais e, atualmente, é um instrumento oficial de divulgação coletiva e de envolvimento do grupo com a comunidade local. [link]