Plano de microaula

• IDENTIFICAÇÃO

Escola: Colégio Beta

Professor: Matheus de Miranda Vieira

Matéria: História

Data: 05/11/2020

Turma: 5º ano/EF I

Tema: O Brasil Verídico

Atividade: Criação de um texto em áudio

Duração: 20 minutos

• PLANO DE AULA

OBJETIVO

1. Explicar e apresentar as perspectivas históricas condizentes com a realidade do Brasil.

2. Criar um curto podcast sobre o assunto abordado em sala de aula.

CONTEÚDO

• Analisar a verdadeira essência por trás das histórias.

• Desenvolver o sentido crítico e salientar a curiosidade do aluno.

COMPETÊNCIAS / HABILIDADES

• COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PARA A ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS

• Competência 3: Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e preposições em relação a documentos, interpretação e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

• Competência 4: Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios étnicos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

METODOLOGIA

A aula ocorrerá de maneira expositiva na ferramenta do Loom, na qual será necessário o compartilhamento de tela para melhor exemplificar o conteúdo, usando o power point com imagem do quadro "Independência ou morte" . O conteúdo, da aula ministrada, será uma abordagem de uma outra perspectiva de um acontecimento bastante conhecido: a independência do Brasil, mais especificamente "O grito do ipiranga". Há histórias em que, geralmente, não são contadas e através delas poderemos ter uma outra visão de como chegamos aqui. Relacionando a aula com podcasts que também tem esse intuito de buscar o que tem por trás das histórias, será citado o exemplo do Xadrez Verbal e História Online, canais de podcast's que abordam os conteúdos de história de maneira diferente.

RECURSOS DIDÁTICOS

1. Google meet

2. Google podcast

3. Acesso à internet.

4. Power Point.

AVALIAÇÃO

A avaliação consistirá em uma pesquisa do aluno em uma mesma vertente do que foi a aula, mas dessa vez, será o aluno o produtor. A sala será dividida em trios e sua atividade avaliativa consistirá em gravar um curto podcast sobre uma história que não foi contada nos livros didáticos tradicionais. A atividades valerá 3 pontos e terá o prazo de 2 semana para ser concluída. (19/11/20)

Segue em anexo o roteiro de como deverá ser realizada:

BIBLIOGRAFIA

https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/dor-de-barriga-e-montado-em-uma-mula-o-dom-pedro-i-dos-bastidores-da-independencia.phtml

https://richardabreu.com.br/competencias-especificas-de-historia-para-o-ensino-fundamental-na-bncc/

https://xadrezverbal.com/tag/historia-do-brasil/

https://historiaonline.com.br/tag/podcasts/