Livros/E-book

Autores: Regina Moreira Serrado de Almeida e Matheus Santos Cerqueira

Este material tem como objetivo oferecer subsídios teóricos e práticos para a implementação das Práticas Corporais de Aventura (PCA) na Educação Infantil, possibilitando ao professor(a) vivências que ampliem o repertório motor, cognitivo, socioemocional e cultural das crianças.

Ao serem inseridas na rotina escolar, as PCA representam muito mais do que movimento: elas despertam a curiosidade, incentivam a exploração, favorecem a cooperação, estimulam a consciência ambiental e fortalecem a superação de desafios, sempre de forma lúdica, criativa e segura. Quando integradas ao currículo de Educação Física, essas práticas tornam-se ferramentas pedagógicas capazes de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem e de valorizar a infância em toda a sua potência.

Este e-book reúne reflexões, propostas e sugestões para que você, professor(a), possa incluir as PCA em suas aulas de Educação Física Infantil de maneira viável e  significativa — mesmo diante das limitações de espaço, materiais e infraestrutura que muitas vezes enfrentamos no ambiente escolar.

Autores: Milton Ribeiro e Aldair José de Oliveira

É com grande entusiasmo que apresento esta Trilha Pedagógica sobre o Esporte Orientação, um recurso pedagógico desenvolvido no âmbito da minha dissertação de Mestrado em Educação Física (ProEF/UFRRJ), intitulada “O Esporte Orientação como ferramenta pedagógica: o impacto da sua implementação na Educação Física Escolar”. Este livro é fruto de uma reflexão profunda sobre a prática educacional, que busca transformar as aulas de Educação Física Escolar (EFE), oferecendo aos(às) alunos(as) novas experiências e oportunidades de desenvolvimento.

A ideia de criar esta trilha surgiu a partir de uma inquietação pessoal: percebi que muitos(as) alunos(as) estavam limitados(as) a vivenciar apenas atividades tradicionais como esportes e jogos e brincadeiras, sem explorar novas possibilidades de desenvolvimento corporal e cognitivo. Essa constatação me levou a buscar alternativas que fossem além do convencional, e foi assim que me deparei com o Esporte Orientação, uma prática que não só diversifica a EFE, mas também promove habilidades essenciais para a vida.

Autores: Dandara Queiroga de Oliveira Sousa, Denise Corrêa da Luz, Helli Faria Ferreira Risso, Patrícia do Socorro Chaves de Araújo e Giuliano Gomes de Assis Pimentel.

O material didático interativo é um recurso educacional que utiliza tecnologias digitais para tornar o processo de aprendizagem mais dinâmico, atrativo e participativo. Esse tipo de material inclui diversos recursos como vídeos, animações, jogos, simuladores, quizzes, entre outros, que buscam envolver o aluno em atividades que o levem a explorar e construir o conhecimento de forma mais ativa e autônoma.

Esse tipo de material é utilizado em diversos níveis de ensino, desde a Educação Infantil até a Educação Superior, e pode ser oferecido tanto em ambientes presenciais quanto em modalidades de ensino a distância. Além disso, o material didático interativo pode ser personalizado de acordo comas necessidades e objetivos de aprendizagem de cada aluno, oferecendo umprocesso de ensino mais individualizado e adaptativo.

Autora: Flávia Heloísa da Silva

O objetivo deste trabalho é construir, como arcabouço facilitador, disponível em meio digital, material que promova - com a agilidade necessária nos dias atuais - a formação docente inicial. Também, tal recurso deve facilitar o desenvolvimento do plano pedagógico como um documento auxiliar do tema da corrida de orientação, para que os docentes possam inspirar-se a produzir, a partir desta, suas próprias sequências didáticas, que abarquem suas especificidades.

As temáticas foram divididas em unidades, sendo que cada uma delas corresponde a uma aula; todavia, pode ser ampliada ou reduzida de forma a atender às demandas de conteúdo, tempo e carga horária disponível.

Possui uma linguagem acessível e disponibiliza, com base em recursos digitais, acesso a outros materiais que poderão ajudá-lo na construção de suas aulas. Dessa forma, no decurso do texto, você verá os tópicos Atenção - com informações importantes, que não podem ser esquecidas; Saiba + - representa dicas de aprofundamento de leitura; no item Atividade, encontram-se dicas de atividades práticas; os QR codes o levarão a páginas externas, com acesso a conteúdos de suporte teórico; no Você sabia?, será possível encontrar curiosidades sobre a corrida de orientação.

Autores: Junior Dias e Susamara Moreno

Este material faz parte de uma coletânea dedicada ao esporte de Orientação, onde apresenta uma breve introdução, palavras e expressões utilizadas pelos atletas, além de uma releitura das Especificações Internacionais para Mapas de Orientação ISOM-2017, que facilitará o entendimento das normas técnicas, auxiliando assim, a quem busca uma rápida evolução teórica na assimilação dos objetos representados nos mapas.

Foram 2 anos de pesquisas para a conclusão desta primeira edição, com isso, almeja-se estimular o desenvolvimento técnico dos novos atletas, com a disponibilidade de materiais didáticos atualizados e que apresentam uma linguagem mais informal e clara. Este trabalho foi desenvolvido com a observação da prática e o bate-papo com grandes desportistas.

Autores do Capítulo: Laércio Claro Pereira Franco, Rodrigo Cavasini e Suraya Cristina Darido

A partir da página 137 do livro, os autores fazem uma contextualização das Práticas Corporais de Aventura e a proposta de 20 planos de aula.

O capítulo aborda as Práticas Corporais de Aventura (PCA) como manifestações contemporâneas da cultura corporal, presentes em contextos naturais, urbanos e artificiais, como surfe, skate, trekking, slackline, escalada e parkour. Os autores destacam que essas práticas dialogam com o desejo humano de desafio, superação de limites e reaproximação com a natureza, sendo vivenciadas por diferentes faixas etárias. No contexto escolar, as PCA são defendidas como conteúdos legítimos da Educação Física, devendo ser trabalhadas de forma pedagógica, segura e crítica. O texto enfatiza a necessidade de adaptação das práticas ao ambiente escolar, priorizando o risco controlado, a cooperação, o respeito às diferenças e a educação ambiental. As PCA possibilitam o desenvolvimento das dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, ampliando o repertório cultural dos estudantes. Assim, o capítulo reforça o potencial educativo das práticas de aventura para uma formação integral, crítica e significativa. 

Esse E-book é produto do V Congresso Brasileiro de Atividades de Aventura, que teve como coordenadores gerais: o Prof Eduardo Tadeu Costa e o Prof. Dimitri Wuo Pereira.

O livro CBAA 5 reúne produções acadêmicas que discutem as Práticas Corporais de Aventura sob diferentes perspectivas teóricas, pedagógicas, socioculturais e educativas. A obra aborda a aventura como fenômeno contemporâneo relacionado ao lazer, à educação, à cultura e às transformações sociais, destacando sua presença em ambientes naturais, urbanos e artificiais. Os capítulos problematizam conceitos, classificações, dimensões do risco, segurança, mercado e mídia, além das possibilidades de inserção das práticas de aventura na Educação Física escolar, na formação profissional e em projetos educativos. O livro enfatiza dimensões como ludicidade, emoção, estética, ética, interatividade e educação ambiental, compreendendo a aventura como experiência significativa, formativa e potencialmente emancipatória. Ao articular diferentes áreas do conhecimento, a obra contribui para ampliar a compreensão das práticas corporais de aventura, reconhecendo-as como manifestações da cultura corporal e como campo relevante de intervenção pedagógica, social e acadêmica na contemporaneidade.

E-book organizado pelos Prof. Evandro Antonio Corrêa e o Prof. Samuel de Souza Neto.

O livro As Atividades Físicas de Aventura e a Educação Física (2018) discute a inserção das Atividades Físicas de Aventura (AFA) no contexto da Educação Física escolar, compreendendo-as como manifestações da cultura corporal de movimento. A obra analisa conceitos, classificações e características das AFA, destacando o risco controlado, as emoções, o desafio e a relação com o meio ambiente. Defende que essas práticas podem ser desenvolvidas tanto em ambientes naturais quanto urbanos ou artificiais, desde que adaptadas às condições da escola. O livro enfatiza o potencial pedagógico das AFA para ampliar o repertório de conteúdos da Educação Física, promovendo aprendizagens nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal, especialmente relacionadas à autonomia, cooperação, responsabilidade, segurança e educação ambiental. Conclui que a inclusão das AFA no currículo escolar contribui para aulas mais significativas, diversificadas e alinhadas às demandas contemporâneas, apontando a necessidade de formação docente específica para sua efetiva implementação. 

Produzido pela União dos Escoteiros do Brasil - Região São Paulo.

O Manual Nós e Amarras, da União dos Escoteiros do Brasil, apresenta de forma sistematizada os principais nós, amarras e técnicas de encordamento utilizados em atividades escoteiras, acampamentos, montanhismo e situações do cotidiano. O material destaca a importância dos nós para a segurança, funcionalidade e eficiência das atividades ao ar livre, ressaltando critérios fundamentais como simplicidade de execução, capacidade de ajuste sob tensão e facilidade de desatar. O manual classifica e descreve diversos tipos de nós (direito, em oito, lais de guia, escota, pescador, entre outros), amarras (quadrada, diagonal e paralela), falcaças, costuras, ancoragens e sistemas de içamento e multiplicação de força. Além do caráter técnico, o documento valoriza a prática constante como elemento essencial para o domínio das técnicas, reconhecendo que a correta execução dos nós pode ser decisiva para a segurança e a preservação da vida em diferentes contextos de aventura e atividades práticas. 

Livro didático da Editora Moderna

Na unidade 6 do livro (pág. 158) é abordado às Práticas Corporais de Aventura.

A Unidade 6 aborda as Práticas Corporais de Aventura como manifestações contemporâneas da cultura corporal de movimento, caracterizadas pelo desafio, pela imprevisibilidade e pelo risco controlado. O texto apresenta a origem histórica dessas práticas, suas diferentes terminologias e classificações, destacando modalidades realizadas em terra, água e ar, como skate, escalada, corrida de orientação e parkour. A unidade enfatiza o potencial educativo dessas práticas no contexto escolar, especialmente no desenvolvimento da autonomia, da cooperação, do autocontrole emocional e da consciência ambiental. Destaca-se a importância do planejamento, da gestão de riscos e da adoção de normas de segurança para garantir experiências pedagógicas significativas. As práticas de aventura são compreendidas como conteúdos capazes de ampliar o repertório da Educação Física escolar, promovendo aprendizagens conceituais, procedimentais e atitudinais, além de favorecer reflexões sobre sustentabilidade, ética, respeito ao meio ambiente e convivência social. 

Livro Didático Editora Moderna

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA: Parkour - pág. 67 e Sobre rodas - pág. 72 (6º ano);

• PCA: Escalada artificial - pág. 126 e Slackline - 132 (7º ano);

• PCA: Arvorismo - pág. 181 e Surfe - 186 (8º ano);

• PCA: Corrida de orientação - pág. 231 (9º ano).

Livro Didático da Editora Terra Azul

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA urbanas: Parkour, Escalada Esportiva, Skate - pág. 118 (6º e 7º anos);

• PCA na natureza: Trekking/Caminhada e Corrida de orientação - pág. 226 (8º e 9º ano)

Livro didático Editora Moderna

Disponível em: https://moderna.com.br/escola-publica/pnld/educacao-fisica/moderna-se-liga-na-educacao-fisica/#volume1

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA: superando obstáculos em aventuras urbanas - O Parkour - pág. 70.

Livro didático Editora Moderna

Disponível em: https://moderna.com.br/escola-publica/pnld/educacao-fisica/moderna-se-liga-na-educacao-fisica/#volume2

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA: Aventuras urbanas: manobras contra o preconceito - O Skate - pág. 72.

Livro didático Editora Moderna

Disponível em: https://moderna.com.br/escola-publica/pnld/educacao-fisica/moderna-se-liga-na-educacao-fisica/#volume3

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA: Preservação Ambiental- Corrida de orientação - pág. 80.

Livro didático Editora Moderna

Disponível em: https://moderna.com.br/escola-publica/pnld/educacao-fisica/moderna-se-liga-na-educacao-fisica/#volume4

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• PCA: Aventuras na natureza e inclusão- Stand up paddle - pág. 78.

Livro didático Editora Moderna

Disponível em: https://moderna.com.br/escola-publica/pnld/educacao-fisica/moderna-superacao-educacao-fisica/

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• Capítulo 9: A informação que gera aventura - pág. 82;

• Capítulo 16: Por que não praticar o skate? - pág. 144;

• Capítulo 17: Descobrindo novas aventuras - Slackline - pág. 152.

Livro didático Editora FTD

Disponível em: https://pnld.ftd.com.br/obras/educacao-fisica-por-toda-parte-pnld-2026-ensino-medio/

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• Capítulo 7: pág. 148;

• Tópico 1 - Skate: o surfe do asfalto - pág. 149;

• Tópico 2 - Orientação, trilhas e natureza - pág. 157;

• Tópico 3 - Parkour: ressignificando o espaço urbano - pág. 164.

Livro didático Editora FTD

Disponível em: https://pnld.ftd.com.br/obras/360o-educacao-fisica-pnld-2026-ensino-medio/

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• Unidade 3 Capítulo 4: Práticas Corporais de Aventura na natureza - pág. 96;

• Unidade 4 Capítulo 3: Práticas Corporais de Aventura urbanas - pág. 121;

• Unidade 6 Corpo, movimento e meio ambiente - pág. 164.

Livro didático Editora Saraiva

Disponível em: https://www.edocente.com.br/pnld/obra/identidade-saraiva-educacao-fisica-pnld-ensino-medio-2026/

As Práticas Corporais de Aventura são abordadas de acordo com o ano, baseando-se na BNCC:

• Unidade 1 capítulo 2: Práticas Corporais de Aventura - pág. 60.