Kemampuan Literasi adalah persentase peserta didik berdasarkan kemampuan dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi beragam jenis teks (teks informasional dan teks fiksi). Apa saja yang dinilai dari Kemampuan Literasi? Kemampuan literasi peserta didik SMP Negeri 3 Payakumbuh Sedang (59,18% siswa sudah mencapai kompetensi minimum) artinya 40% - 70% peserta didik telah mencapai kompetensi minimum untuk literasi membaca namun perlu upaya mendorong lebih banyak peserta didik dalam mencapai kompetensi minimum. Skor capaian Kemampuan Literasi Anda tahun ini 59,18, turun 17,91% dari tahun 2022 (skor 72,09). (Sumber data: Asesmen Nasional: Asesmen Kompetensi Minimum (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi) 

• Kompetensi Membaca Teks Informasi

Kompetensi Membaca Teks Informasi artinya Kompetensi peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi teks informasional (non-fiksi). Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Membaca Teks Informasi? Kemampuan memahami teks jenis nonfiksi peserta didik. Skor capaian Kompetensi Membaca Teks Informasi Anda tahun ini 61,76, turun 10,43% dari tahun 2022 (skor 68,95).

• Kompetensi Membaca Teks Sastra

Kompetensi Membaca Teks Sastra artinya Kompetensi peserta didik dalam memahami, menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi teks fiksi. Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Membaca Teks Sastra? Kemampuan memahami teks jenis fiksi peserta didik. Skor capaian Kompetensi Membaca Teks Sastra Anda tahun ini 63,04, turun 5,81% dari tahun 2022 (skor 66,93).

• Kompetensi Mengakses dan Menemukan Isi Teks (L1)

Kompetensi Mengakses dan Menemukan Isi Teks (L1) artinya Kompetensi peserta didik pada kemampuan menemukan, mengidentifikasi, dan mendeskripsikan suatu ide atau informasi eksplisit dalam teks informasional (non-fiksi) dan sastra. Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Mengakses dan Menemukan Isi Teks (L1)? Kemampuan menemukan ide dan informasi eksplisit isi teks nonfiksi dan fiksi peserta didik. Skor capaian Kompetensi Mengakses dan Menemukan Isi Teks (L1) Anda tahun ini 65,55, turun 3,35% dari tahun 2022 (skor 67,82).

• Kompetensi Menginterpretasi dan Memahami Isi Teks (L2)

Kompetensi Menginterpretasi dan Memahami Isi Teks (L2) artinya Kompetensi peserta didik pada kemampuan membandingkan dan mengontraskan ide atau informasi dalam atau antar teks, membuat kesimpulan, mengelompokkan, serta mengombinasikan ide dan informasi dalam teks atau antar teks informasional (non-fiksi) dan sastra. Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Menginterpretasi dan Memahami Isi Teks (L2)? Kemampuan menginterpretasi dan memahami isi teks jenis nonfiksi dan fiksi peserta didik. Skor capaian Kompetensi Menginterpretasi dan Memahami Isi Teks (L2) Anda tahun ini 62,32, turun 0,16% dari tahun 2022 (skor 62,42).

• Kompetensi Mengevaluasi dan Merefleksikan Isi Teks (L3)

Kompetensi Mengevaluasi dan Merefleksikan Isi Teks (L3) artinya Kompetensi peserta didik pada kemampuan menganalisis, memprediksi, dan menilai konten, bahasa, dan unsur-unsur dalam teks informasional (non-fiksi) dan sastra. Apa saja yang dinilai dari Kompetensi Mengevaluasi dan Merefleksikan Isi Teks (L3)? Kemampuan melakukan evaluasi dan refleksi pada isi teks nonfiksi dan fiksi peserta didik. Skor capaian Kompetensi Mengevaluasi dan Merefleksikan Isi Teks (L3) Anda tahun ini 60,63, turun 0,64% dari tahun 2022 (skor 61,02). 

Capaian Kompetensi Literasi Siswa SMP Negeri 3 Payakumbuh berdasarkan hasil Asesmen Nasional (AN) masih kategori sedang, untuk meningkatkannya perlu disusun program untuk membenahinya berdasarkan akar permasalahan.

Refleksi dan Perbaikan Pembelajaran oleh Guru kurang

Refleksi dan Perbaikan Pembelajaran oleh Guru adalah Tingkat aktivitas refleksi dan perbaikan praktik pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Apa saja yang dinilai dari Refleksi dan Perbaikan Pembelajaran oleh Guru? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru. Kurang artinya upaya peningkatan kualitas pembelajarannya sporadis hanya untuk sekedar menyelesaikan tugas. Guru menggunakan cara berulang untuk melakukan pembelajaran dan tidak nampak adanya proses reflektif. Skor capaian Refleksi dan Perbaikan Pembelajaran oleh Guru Anda tahun ini 52,14, turun 5,61% dari tahun 2022 (skor 55,24). 

Indikator 1. Belajar tentang Pembelajaran

Belajar tentang Pembelajaran artinya Aktivitas belajar guru yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mengajar. Apa saja yang dinilai dari Belajar tentang Pembelajaran? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui kemauan guru untuk belajar dari sekitar. Skor capaian Belajar tentang Pembelajaran Anda tahun ini 50,4, turun 4,76% dari tahun 2022 (skor 52,92).

Indikator 2. Penerapan Praktik Inovatif 

Penerapan Praktik Inovatif artinya Inovasi pembelajaran berdasarkan refleksi yang dilakukan guru. Apa saja yang dinilai dari Penerapan Praktik Inovatif? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui pengembangan dan penerapan praktik baru dari guru. 

Skor capaian Penerapan Praktik Inovatif Anda tahun ini 51,52, turun 10,07% dari tahun 2022 (skor 57,29).

Indikator 3. Refleksi atas Praktik Mengajar

Refleksi atas Praktik Mengajar artinya Perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi yang dilakukan guru. Apa saja yang dinilai dari Refleksi atas Praktik Mengajar? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui refleksi atas praktik mengajar yang telah dilakukan. Skor capaian Refleksi atas Praktik Mengajar Anda tahun ini 53,38, turun 1,59% dari tahun 2022 (skor 54,24). 

Kualitas Pembelajaran sedang

Kualitas Pembelajaran adalah Kualitas pengelolaan kelas dan penyelenggaraan pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa. Apa saja yang dinilai dari Kualitas Pembelajaran? Mutu dan relevansi pembelajaran secara holistik. Sedang artinya Pembelajaran mengarah pada peningkatan kualitas yang ditunjukkan dengan suasana kelas yang mulai kondusif dan adanya dukungan afektif serta aktivasi kognitif dari guru. Skor capaian Kualitas Pembelajaran Anda tahun ini 60,94, naik 1,11% dari tahun 2022 (skor 60,27).

Indikator 1. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran artinya Praktik pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa. Apa saja yang dinilai dari Metode Pembelajaran? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui praktik metode pembelajaran yang mengaktivasi kognitif peserta didik. Skor capaian Metode Pembelajaran Anda tahun ini 55,22, turun 1,74% dari tahun 2022 (skor 56,2).

Indikator 2. Manajemen Kelas

Manajemen Kelas artinya Pengelolaan kelas yang mendukung pembelajaran serta penerapan penghargaan dan sanksi secara proporsional. 

Apa saja yang dinilai dari Manajemen Kelas? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui manajemen kelas. Skor capaian Manajemen Kelas Anda tahun ini 62,99, naik 3,36% dari tahun 2022 (skor 60,94).

Indikator 3. Dukungan Psikologis

Dukungan Psikologis artinya Praktik pembelajaran yang memenuhi kebutuhan psikologis siswa untuk menumbuhkan kepercayaan diri dan perasaan diterima tanpa dibeda-bedakan.  Apa saja yang dinilai dari Dukungan Psikologis? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui dukungan psikologis. 

Skor capaian Dukungan Psikologis Anda tahun ini 64,63, naik 1,51% dari tahun 2022 (skor 63,67). 

Silakan Ibu Bapak pelajari materi di bawah ini dengan cara memilih materi yang akan dipelari dengan menekan kata-kata klik disini berwarna biru

• Penguatan Literasi SMP dan SMA (klik disini)

• [Literasi] Bima, NTB: (SPI) "Sunbright from The East" (klik disini)

• Modul GLS Menulis untuk kesenangan (klik disini)

• Modul GLS Literasi Visual (klik disini)

• Variasi Kegiatan 15 menit Membaca di Sekolah (klik disini)

• Modul GLS Kegiatan Literasi di Rumah (klik disini)

• Modul GLS Guru Tauladan Literasi (klik disini)

• Panduan Dukungan Aktif Orang Tua dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Luar Sekolah (klik disini) 

• Sebarkan Kegembiraan Membaca Setiap Hari (klik disini)

• Asah Literasi dengan SASISAKU (klik disini)

• Panduan GLS SMP (klik disini)

• Mengembangkan Jaringan dan Kolaborasi Literasi (klik disini)

• Modul Literasi Baca Tulis (klik disini)

• Modul Literasi Digital (klik disini)

• Modul Literasi Sains (klik disini)

• Modul Literasi Finansial (klik disini)

• Modul Literasi Budaya dan Kewarganegaraan (klik disini)

• Pentingnya Memahami Gaya Belajar (klik disini)

• Pembentukan Tim Literasi Sekolah (klik disini)

• Belajar Berpikir Kritis Melalui Teks News Item (klik disini)

Silakan Ibu Bapak pelajari materi di bawah ini dengan cara memilih materi yang akan dipelari dengan menekan kata-kata klik disini berwarna biru

Inspirasi 1. Ragam Konten Pengembangan Diri terkait Belajar tentang Pembelajaran 

• Kurikulum Merdeka  (klik disini)

• Refleksi Diri  (klik disini)

• Asesmen SMP - SMA/SMK/ Paket B - C  (klik disini)

Inspirasi 2. Implementasi Pembelajaran Pada Murid terkait Belajar tentang Pembelajaran 

• Mengelola Aktivitas Pembelajaran di Kelas (klik disini)

• Mengelola Tingkah Laku Siswa (klik disini)

• Menyusun Aktivitas Pembelajaran yang Melibatkan Siswa Secara Aktif (klik disini)

• Penjelasan dan Praktik Baik Asesmen Awal Pembelajaran (Asesmen Diagnostik) klik disini

Inspirasi 3. Referensi Kebijakan terkait Belajar tentang Pembelajaran 

• Sekolah Impianku, Seberkas Cinta dari Para Guru (klik disini)

• Menguatkan Kompetensi Guru melalui Koin Seribu (klik disini)

• Refleksi Guru dengan Journaling (klik disini)

Praktik inovasi pembelajaran berdasarkan refleksi yang dilakukan guru merupakan bagian dalam upaya meingkatkan kualitas pembelajaran . Penerapan Praktik Inovatif artinya Inovasi pembelajaran berdasarkan refleksi yang dilakukan guru. 

Apa saja yang dinilai dari Penerapan Praktik Inovatif? Mutu dan relevansi pembelajaran melalui pengembangan dan penerapan praktik baru dari guru. Skor capaian Penerapan Praktik Inovatif Anda tahun ini 51,52, turun 10,07% dari tahun 2022 (skor 57,29).

Inspirasi 1. Ragam Konten Pengembangan Diri terkait Penerapan Praktik Inovatif 

• Refleksi Diri (klik disini)

• Semangat Guru 2: Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka [Kemitraan dengan HP Indonesia dan V&V Communications] (klik disini)

Inspirasi 2.  Implementasi Pembelajaran Pada Murid terkait Penerapan Praktik Inovatif 

• Komunikasi dan Inovasi, Kunci Utama Pembelajaran Jarak Jauh #AGII2020 (klik disini)

• Program Afirmasi Pendidikan Menengah (ADEM) Papua-Papua Barat (klik disini)

• Bereksplorasi dengan Numerasi (klik disini)

• 
  

Inspirasi 3. Referensi Kebijakan terkait Penerapan Praktik Inovatif 

• belum ada konten