การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา

ผลการปฏิบัติ : 

ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา โดยมีงานพิเศษที่ได้รับมอบหมาย ดังนี้ 

1.หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

2.หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ

3.หัวหน้าควบคุมภายใน

ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งปัจจุบัน

1.  ผลที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ 

                 1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา คณิตศาสตร์ 3 - 4  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ อย่างถูกต้อง

             1.2 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม (Active Learning) โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยกิจกรรมที่หลากหลายและสอดคล้องกับธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์

                 1.3 มีแนวทางในการบริหารจัดการชั้นเรียนและจัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่เหมาะสมและช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน และมีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีคุณภาพ

                 1.4 มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ ผ่านการหาคุณภาพเครื่องมือวัดผลเบื้องต้น และมีความหลากหลายในการประเมินอย่างรอบด้าน ทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะและกระบวนการ และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมไปถึงสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน และเน้นการประเมินตามสภาพจริง

                 1.5 มีการแก้ปัญหาในชั้นเรียนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน โดยเน้นปัญหาที่พบเจอจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หรือปัญหาจากการเรียนรู้ของนักเรียน

                 1.6 มีสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้ และแหล่งการเรียนสำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ และให้นักเรียนไว้สืบค้นเพิ่มเติม เช่น เอกสารประกอบการเรียน สื่อสไลด์ คลิปวิดีโอ สื่อมือ และนำเทคโนโลยีทางการศึกษาเข้ามาปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2.  ผลที่เกิดจากการพัฒนาวิชาการ

                 2.1 มีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้ใช้ความคิด และการวิเคราะห์ เช่น กิจกรรมตอบคำถามก่อนเรียน  กิจกรรมคิดวิเคราะห์โจทย์การคำนวณ

                 2.2 มีกิจกรรมบูรณาการเนื้อหากับกลุ่มสาระอื่น ของนักเรียนชั้น ม.2 ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และภาษาไทย การเตรียมความพร้อม PISA 2025

                 2.3 ครูมีความรู้ความเข้าใจในการนำกระบวนการ PLC เข้ามาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

3.  ผลที่เกิดกับผู้เรียน

                 3.1 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์ค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด.

                 3.2 นักเรียนมีระดับทักษะและกระบวนการวิเคราะห์ ผ่านเกณฑ์ที่ครูผู้สอนกำหนดไว้

                 3.3 นักเรียนมีระดับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผ่านที่เกณฑ์ที่ครูผู้สอนกำหนดไว้

                 3.4 นักเรียนมีชิ้นงาน/ผลงาน ที่สะท้อนความคิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์

การประเมินค่าและความคิดสร้างสรรค์ชั้นงาน โดยใช้ความรู้และเนื้อหาทางคณิตศาสตร์

                 3.5 นักเรียนสามารถค้นคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่ครูได้รวบรวมและแนะนำให้ได้อย่างถูกต้อง และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อแหล่งเรียนรู้ที่ครูสร้างขึ้นหรือรวบรวมไว้

4.  ผลที่เกิดกับสถานศึกษา

                 4.1  มีบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของครูและนักเรียน

                 4.2 มีระบบการทำงานที่เป็นทีม และมีแนวทางการทำงานที่เป็นขั้นตอนชัดเจน

4.3 นักเรียนมีผลงานจากการแข่งขันรายการศิลปหัตถกรรมนักเรียน

5.  ผลที่เกิดกับชุมชน

                 5.1 เกิดความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองนักเรียน และชุมชน

                 5.2 มีกิจกรรมทางสังคมในด้านต่าง ๆ ร่วมกับชุมชนอย่างสม่ำเสมอ

                 5.3 นักเรียนได้บำเพ็ญประโยชน์ หรือทำกิจกรรมร่วมกับชุมชน เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนักในการพัฒนาชุมชนที่นักเรียนอาศัยอยู่

เข้าร่วมประชุมสัมมนาทางวิชาการ