Чалавек і прырода. ... Гэтая тэма вельмі актуальная ў наш час, так як дзейнасць людзей часам пагібельна ўплывае на навакольнае асяроддзе, жывёльны і раслінны свет, на жаль ужо нярэдкія сітуацыі, якія мяжуюць з экалагічнымі катастрофамі.

Улічваючы ўзроставыя асаблівасці дашкольнікаў, экалагічнае выхаванне дзяцей у дзіцячым садзе будуецца на гульнявой аснове, з вялікім уключэннем розных відаў гульняў.

Разнастайныя гульні з экалагічным зместам не толькі знаёмяць дзіцяці з навакольным вакол светам, але і дапамагаюць сфарміраваць сістэму сацыяльных каштоўнасцяў, арыентаваных на беражлівыя адносіны да прыроды.

Хацелася б крыху спыніцца на значэнні экалагічных гульняў.

Вялікі ўплыў аказваюць экалагічныя гульні і на разумовае развіццё. Дзеці вучацца разважаць, рабіць высновы, абагульняць, пры гэтым трэніруюцца іх увагу, памяць.

Гэтак жа ў працэсе экалагічных гульняў ўзбагачаецца слоўнікавы запас: дзеці пазнаюць назвы жывёл, птушак, раслін, насякомых, вучацца апісваць іх знешні выгляд, характэрныя асаблівасці.

Экалагічныя гульні спрыяюць і развіццю матэматычнага мыслення - дзіця адлічвае неабходную колькасць прадметаў (Напрыклад, гульня «Збяры фігуры той кошык»), параўноўвае іх па велічыні і форме, удасканальваецца арыенціроўка ў часе (гульня "Што спачатку, што потым?»).

Сёння на кансультацыі хацелася б даць пазнаёміць бліжэй з рознымі экалагічнымі гульнямі. І каб вы гэтую інфармацыю ў будучыні выкарыстоўвалі ў жыцці - гулялі ў іх са сваімі дзецьмі - дома, на шпацырах, у лесе, на адпачынку, наша сустрэча сёння пройдзе ў форме гульні. Гэта значыць, вы сёння будзеце актыўнымі ўдзельнікамі гульнявога працэсу.

Гульня «Цепочка».

Я называю аб'ект жывы ці нежывой прыроды, а кожны гулец называе па адной прыкмеце дадзенага аб'екта, так, каб не паўтарыцца. Напрыклад, «бялку» - жывёла, дзікае, лясное, рыжае, пухнатае, грызе арэхі, скача з галінкі на галінку і г.д. Варыянты слоў для гульні: Сосна, матылёк, воблака, заяц.

Гульня «Так, няма».

На ўсе пытанні ў гэтай гульні можна адказваць толькі словамі «так» або «не». Вядучы выйдзе за дзверы, а мы дамовімся, які аб'ект жывы ці нежывой прыроды мы яму загадаць. Ён прыйдзе і будзе нас пытацца, дзе жыве гэта жывёла, якое яно, чым сілкуецца. Мы яму будзем адказваць толькі згаданымі словамі.

Гульня «Асацыяцыі».

Удзельнікі па чарзе завуць аб'екты прыроды, жывёльнага і расліннага свету, звязаныя якой-небудзь асацыяцыі, такім чынам выбудоўваецца асацыятыўная ланцужок.

Гульня «вяршкоў-карэньчыкі».

Вядучы называе або паказвае гародніна, якія граюць робяць рухі рукамі: калі гародніна расце на зямлі, на градцы, дзеці падымаюць пэндзля рук ўверх. Калі гародніна расце на зямлі - пэндзля рук апускаюць уніз.

Гульня «Беражы прыроду»

На фланелеграфе раскладзеныя карцінкі, якія паказваюць расліны, птушак, звяроў, чалавека, сонца, ваду і г.д. Выхавальнік прыбірае адну з малюнкаў, і дзеці павінны расказаць, што адбудзецца з астатнімі жывымі аб'ектамі, калі на Зямлі не будзе схаванага аб'екта. Напрыклад: прыбірае птушку - што будзе з астатнімі жывёламі, з чалавекам, з раслінамі і г.д.

Заключнае слова: Спадзяюся, усё ўдзельнікам нашай гульнявой кансультацыі будуць гуляць са сваімі дзецьмі не толькі дома, але і на шпацырах, у транспарце, на пікніку, пляжы і г.д. (Бацькам раздаюцца памяткі з правіламі гульняў, у якія гулялі).