สภาพปัญหา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ได้กำหนดนโยบายและจุดเน้น 9 ประการสำหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 โดยเน้นการปฏิบัติให้เกิดผลงานและนวัตกรรมเชิงประจักษ์ ซึ่งครอบคลุมประเด็นสำคัญ เช่น การให้ความสำคัญกับความปลอดภัย โอกาสทางการศึกษา การบริหารจัดการแบบสมาร์ท การพัฒนาสมรรถนะ และการเน้นทักษะอาชีพ ทั้งนี้ สองประเด็นสุดท้ายมีความโดดเด่นเป็นพิเศษ คือ การมุ่งเน้นให้ครูสร้าง นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ และการสร้างสรรค์ให้นักเรียนมีผลงานและเป็น นวัตกร ในอนาคต
จากการศึกษาผลการแข่งขันศิลปหัตถกรรมระดับชาติครั้งที่ 70 ระดับภาคกลางและภาค ตะวันออก พบว่าโรงเรียนบ้านปลวกแดง ได้รับรางวัลเพียง 2 รางวัล เท่านั้น คือ เหรียญทอง 1 เหรียญ และ เหรียญเงิน 1 เหรียญ และผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET (Ordinary National Educational Test) ปีการศึกษา 2565 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า มีเพียงรายวิชาภาษาไทยเท่านั้นที่มีคะแนน เฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50
โรงเรียนบ้านปลวกแดงการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา STAR Model ตามแนวคิดในการสร้างวัฒนธรรมองค์การเชิงนวัตกรรมด้วย Smart and Smile เพื่อพัฒนาการจัด การศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ โดยมุ่งหวังให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาให้เต็มตามศักยภาพของผู้เรียนเพิ่มขึ้น
วิธีดำเนินการ
ระยะที่ 1 : ศึกษาการบริหารจัดการของผู้บริหารการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 ยึดหลักแนวคิดการบริหาร Smart and Smile และวงจรการควบคุมคุณภาพ บูรณาการชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ และวิเคราะห์สังเคราะห์ กระบวนการบริหารสถานศึกษา
ระยะที่ 2 : การพัฒนาการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา STAR Model ตามแนวคิดในการ สร้างวัฒนธรรมองค์การเชิงนวัตกรรมด้วย Smart and Smile และวงจรการควบคุมคุณภาพ บูรณาการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ
ระยะที่ 3 : การประเมินการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา STAR Model ตามแนวคิดใน การสร้างวัฒนธรรมองค์การเชิงนวัตกรรมด้วย Smart and Smile และวงจรการควบคุมคุณภาพ บูรณาการ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
1. ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 2 คน
2. ครูผู้สอนของโรงเรียนบ้านปลวกแดง จำนวน 62 คน
3. นักเรียนชั้นปฐมวัย และชั้นประถมศึกษปีที่ 1-6 ของโรงเรียนบ้านปลวกแดง จำนวน 1,524
เชิงคุณภาพ
1. สถานศึกษามีดำเนินการขับเคลื่อนนโยบายและจุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่ โดยการมุ่งเน้นสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพมีผลงานและนวัตกรรมเชิงประจักษ์ตลอดปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
2. สถานศึกษามีพัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม พัฒนาผู้เรียนตามพหุปัญญาให้เต็มตามศักยภาพ
3. สถานศึกษามีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2566 อย่างน้อย 2 รายวิชา ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 และรายวิชาที่เหลือมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา
4. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) และการทดสอบ ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT) ปีการศึกษา 2566 มีคะแนนเฉลี่ย เพิ่มขึ้นทุกโรงเรียน
5. สถานศึกษา มีผลงานที่เป็นเลิศในการส่งเสริมความเป็นเลิศของผู้มีความสามารถพิเศษและ Soft Power อย่างเต็มศักยภาพเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศเป็นร้อยละ 100
6. ผู้บริหารมีการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา STAR Model ตามแนวคิดในการสร้าง วัฒนธรรมองค์การเชิงนวัตกรรมด้วย Smart and Smile และวงจรการควบคุมคุณภาพ บูรณาการชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ
7. นักเรียนทุกคนในสถานศึกษาในสังกัดได้รับการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนตามพหุปัญญา พัฒนาผู้ที่มีความสามารถพิเศษ ด้านวิชาการ สมรรถนะ สุนทรียภาพ อาชีพ ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 และด้านอื่น ๆ ตามศักยภาพ
8. นักเรียนทุกคนในสถานศึกษาในสังกัดมีความรู้และสมรรถนะที่จำเป็น มีความสุข และมีเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพเพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ” มีทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา “Anywhere Anytime”
9. นักเรียนทุกคนมีคุณภาพตามที่หลักสูตรกำหนด
รายละเอียดเนื้อหา 3 ประเด็นท้าทาย
1 PA1 -รองเกตุ.docx-17-38.pdf
