งาน (Tasks) 

- ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ในรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์)  ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น สามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพส่งผลให้คุณภาพการจัดการเรียนรู้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรในบริบทของสถานศึกษา 

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ 5.38

งาน (Tasks) 

- มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในบริบทสถานศึกษา ตามที่ได้รับมอบหมาย (วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์) ที่สามารถแก้ไขปัญหาใน การจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนมีพฤติกรรมการเรียนรู้ตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 90 ผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้เรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และมีผลการประเมินโดยรวมตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ 5.35 

งาน (Tasks) 

- มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างที่ดีในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามรายวิชาที่ได้รับมอบหมาย (วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์)

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนมีพัฒนาการเรียนรู้ที่ดีอย่างเต็มศักยภาพ

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

- ผลการดำเนินงานผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษาสูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ 5.38

งาน (Tasks) 

- มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะ ด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างที่ดี ในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)

- ผู้เรียนมีความพึงพอใจในบรรยากาศการเรียนรู้ และได้รับส่งเสริมและพัฒนาผู้ตาม บริบทสถานศึกษาอย่างเต็มศักยภาพในการเรียนรู้วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์

ตัวชี้วัด (Indicators)

- ผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านการประเมินความพึงพอใจจากกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนโดยรวมในระดับดี วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์

- ผลการดำเนินงานมีผู้เรียนร้อยละ 83 ประเมินความพึงพอใจจากกิจกรรมการเรียนรู้และการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนโดยรวมในระดับดีมาก วิชาการออกแบบและเขียนโปรแกรมสร้างสรรค์