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variação linguística
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norma culta da língua
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oralidade e escrita
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ensino da gramática
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leitura e literatura
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escrita e avaliação da escrita
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Todos esses assuntos travam um fértil diálogo com uma proposta para o ensino de língua portuguesa, apoiada na perspectiva da linguagem como interação e numa visão da metodologia de ensino como uma questão acima de tudo política, que deve responder: para quem se ensina... por que... o que... como…
Todos esses assuntos travam um fértil diálogo com uma proposta para o ensino de língua portuguesa, apoiada na perspectiva da linguagem como interação e numa visão da metodologia de ensino como uma questão acima de tudo política, que deve responder: para quem se ensina... por que... o que... como…
Entrevistas com os professores João Wanderley Geraldi, Maria do Rosário Mortatti e Lilian Lopes Martin da Silva durante o 19º COLE realizado em Campinas-SP, em 2014.
O Texto na Sala de Aula foi um interlocutor silencioso, persistente e resistente, especialmente dos professores, aqueles que desejavam construir sua autonomia profissional nesse desafio cotidiano.
O Texto na Sala de Aula foi um interlocutor silencioso, persistente e resistente, especialmente dos professores, aqueles que desejavam construir sua autonomia profissional nesse desafio cotidiano.
Interpelou concepções vigentes e fortemente presentes na cultura escolar... interrogou valores e práticas...inaugurando, assim, formas de pensar, de dizer e de realizar o ensino.
Interpelou concepções vigentes e fortemente presentes na cultura escolar... interrogou valores e práticas...inaugurando, assim, formas de pensar, de dizer e de realizar o ensino.
Ao longo desses 40 anos, foi lido, relido, estudado, discutido, ouvido e citado não só por muitos professores mas também por estudantes .
Ao longo desses 40 anos, foi lido, relido, estudado, discutido, ouvido e citado não só por muitos professores mas também por estudantes .
Um livro inesquecível para aqueles que puderam vivenciar diretamente os projetos de formação... Um livro que se fez presente no processo pelo qual muito da identidade docente foi construída, é percebida e lembrada.
Um livro inesquecível para aqueles que puderam vivenciar diretamente os projetos de formação... Um livro que se fez presente no processo pelo qual muito da identidade docente foi construída, é percebida e lembrada.
Um livro capaz de inspirar as novas gerações para um trabalho com a linguagem na escola que seja sensível, transformador, para a constituição de uma humanidade melhor.
Um livro capaz de inspirar as novas gerações para um trabalho com a linguagem na escola que seja sensível, transformador, para a constituição de uma humanidade melhor.
As Edições no Tempo
1984
1984
O Texto na Sala de Aula foi editado pela primeira vez, em 1984, no contexto de um projeto de formação de professores de português desenvolvido pela Associação Educacional do Oeste do Paraná - ASSOESTE.
Desde então, coletânea e projetos de formação percorreram o Brasil em meio à reorganização do país, da educação e do ensino após anos de regime militar e autoritário.
1985
2a edição e várias reimpressões pela ASSOESTE.
1997
1997
O Texto na Sala de Aula passa a ser publicado pela Editora Ática e ganha mudanças editoriais, como alteração de capa, inserção de sub títulos e epígrafes, além de ilustrações e alguns de seus conteúdos alterados… Mas manteve-se seu principal objetivo: ser um convite à reflexão sobre a prática pedagógica no âmbito da disciplina de língua portuguesa.
2006
2006
Em 2006, na sua 4ª edição pela Editora Ática, ocorreu nova alteração em sua capa e a retirada das ilustrações.
Conjunto de Autores de O Texto na Sala de Aula em suas Diferentes Edições
Lígia Chiappini de Moraes Leite, Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFCH-USP
Lígia Chiappini de Moraes Leite, Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFCH-USP
Maria Nilma Goes da Fonseca, Departamento de Letras da Universidade Federal de Sergipe/Aracajú
Maria Nilma Goes da Fonseca, Departamento de Letras da Universidade Federal de Sergipe/Aracajú
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