Histórias que se Cruzam

Nos últimos quarenta anos, a coletânea O Texto na Sala de Aula, seu coordenador, João Wanderley Geraldi, a Associação de Leitura do Brasil e o Congresso de Leitura do Brasil (COLE) se cruzaram em vários momentos.

Muitos momentos ocorreram nos Congressos de Leitura do Brasil, cuja documentação hoje está disponível no Centro de Memória da Educação, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (FE/Unicamp) e indica que a relação de João Wanderley Geraldi com esse evento se inaugurou em 1983, no 4º COLE. Juntamente com a professora Maria Nilma Góes da Fonseca, ele faz uma apresentação de comunicação O circuito do livro e a escola, em que compartilhavam a experiência iniciada na rede pública de Aracajú-Sergipe, no ano de 1981, já a partir de propostas que três anos mais tarde viriam a integrar O Texto na Sala de Aula.

Essa participação inicial desdobrou-se em muitas outras. Todas elas, indicando um vigoroso diálogo com o temário geral de cada COLE e seu momento histórico. Além disso, O Texto na Sala de Aula, sobretudo a proposta metodológica para o ensino de português contida na coletânea, motivou inúmeros relatos de experiência de professores, apresentados na forma de comunicações ou trabalhos inscritos.

A presença de Geraldi nos congressos foi constante. Esse espaço ajudou a projetar sua voz, que se tornava cada vez mais potente. Identificamos dez participações de Geraldi nos COLE entre 1983 e 1995, ora atuando como conferencista, ora como docente responsável por minicurso, ora participando ou coordenando mesas redondas.

Sua participação e seu envolvimento com a ALB levaram-no à presidência da entidade em chapa eleita para o biênio 1988/1989. Durante sua gestão como presidente, realizou-se o 7º COLE, em 1989, cujo tema central foi “Nas malhas da leitura, puxando outros fios”.

Geraldi manifestou-se na Solenidade de Abertura do COLE, destacando que, naqueles anos, o índice de analfabetismo havia crescido no país, enquanto, contraditoriamente, os índices econômicos haviam alçado o Brasil a uma melhora no ranking mundial. Para ele, a leitura e sua discussão naquele espaço representavam o caminho possível para que se enfrentasse problemas sociais como o apontado, “para construirmos, sem retornos, uma sociedade onde DECIDIR não seja privilégio de UM, onde COMER não seja privilégio de ALGUNS, onde LER não seja privilégio de POUCOS” (Anais do 7º Congresso de Leitura do Brasil, 1993, p. 12).

Acesse o Discurso de Abertura do 7º COLE Aqui!