Embedded Files
EVALUACIJSKI LISTIĆ ZA UČITELJE.pdfEvaluacijski listić za učenike.pdf30. svibnja 2025.
Primjer iz prakse– Mjerenje i analiza kvalitete zraka u Zagrebu
U sklopu međupredmetnog projekta STEM grad, učenici 7. razreda istraživali su kvalitetu zraka u Zagrebu povezujući sadržaje geografije i informatike. Aktivnost je započela analizom stvarnih podataka o zagađenju zraka s ISKZL portala, a nastavila se izradom vlastitog digitalnog mjerača kvalitete zraka pomoću Arduina i senzora. Učenici su kroz timski rad razvijali digitalne i znanstvene kompetencije, kritički promišljali o okolišnim problemima te učili kako primijeniti tehnologiju u svrhu zaštite zdravlja i okoliša. Projekt promiče istraživačko i projektno učenje te potiče aktivno građanstvo i održivi razvoj.
Licenca: Materijal se dijeli pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0).
Uvjeti korištenja: Dozvoljeno je korištenje, dijeljenje, prilagodba i prerada sadržaja, uključujući u komercijalne svrhe, pod uvjetom da se navede izvor i autori (Nera Batina i Božena Ukić) te da se svi izvedeni materijali dijele pod istom licencom.
Primjer prakse Kvaliteta zraka.pdfOrijentacija u prostoru2.pdf
12. veljače 2025.
Primjer prakse: Učimo kroz prostor – od promatranja do karte
U okviru nastave geografije, učenici petih i osmih razreda Osnovne škole Središće sudjelovali su u izvanučioničkoj i praktičnoj aktivnosti pod nazivom „Od kretanja do karte“, čija je autorica Nera Batina. Cilj aktivnosti bio je potaknuti učenike na kritičko promišljanje o prostoru, razvoj prostorne pismenosti i vještina orijentacije u stvarnom i prikazanom prostoru.
Učenici 5. razreda izrađivali su plan kretanja od kuće do škole, promatrajući prostor i bilježeći ključne točke na svojoj svakodnevnoj ruti.
Učenici 8. razreda izrađivali su detaljnu kartu gradskog naselja Središće, uz korištenje mjerila, kompasa, simboličkih oznaka i osnovnih kartografskih elemenata.
Aktivnost se sastojala od terenskog rada, samostalnog i individualnog crtanja, usmenog izlaganja te vrednovanja i samoprocjene rada. Provedena je u trajanju od tri školska sata i usklađena je s odgojno-obrazovnim ishodima predmeta geografije prema kurikulumu.
📎 U prilogu se nalazi kompletna priprema za provedbu aktivnosti: scenarij poučavanja, upute za učenike, radni listići, rubrike za vrednovanje i samoprocjenu.
Uvjeti korištenja:
Uvjeti korištenja:
Ovaj materijal izrađen je i podijeljen od strane autorice Nere Batina pod licencom:
Creative Commons – Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
-Dopušteno je korištenje, dijeljenje, prilagodba i prerada, uključujući i u komercijalne svrhe,
uz obavezno navođenje autorice i
dijeljenje izvedenih djela pod istim uvjetima.
Licenca omogućuje slobodno korištenje u obrazovne svrhe i promiče razmjenu znanja i primjera dobre prakse među učiteljima geografije.
27. svibnja 2025.
Radionica „Od ideje do realizacije“ – kreativna potraga za održivim rješenjima
Od ideje do realizacije.pdf
U sklopu projekta „Kad odrastem“, ali i kao dio programa Večeri matematike i znanosti, održana je radionica „Od ideje do realizacije“. Cilj radionice bio je potaknuti učenike na kritičko promišljanje o svakodnevnim izazovima u gradovima te ih usmjeriti prema osmišljavanju konkretnih, održivih rješenja kroz timski i praktičan rad.
Učenici su prepoznavali prostorne probleme poput zagađenja, prometnih gužvi i manjka zelenih površina, a zatim kroz zajednički rad razvijali idejna rješenja koja su predstavljali u obliku crteža i prototipa od recikliranih materijala. Tijekom procesa povezivali su znanja iz geografije, gdje su razumijevali ulogu prostora i održivog razvoja, s tehničkom kulturom u kojoj su izrađivali funkcionalne modele. Kreativno su se izražavali kroz likovno oblikovanje svojih ideja, a kroz građanski odgoj razvijali osjećaj društvene odgovornosti i aktivnog sudjelovanja. Radionica je također doprinosila razvoju osobnih i socijalnih vještina te učila učenike kako promišljati, planirati i zajednički stvarati rješenja koja imaju stvarnu vrijednost za zajednicu.
U prilogu se nalazi priprema radionice, dostupna svim zainteresiranim učiteljima koji žele koristiti ovaj pristup u svojoj nastavi.
Licenca materijala:
Materijal se dijeli pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) – korištenje, dijeljenje, prilagodba i prerada su dopušteni, uključujući i u komercijalne svrhe, uz obavezno navođenje autora (Nera Batina i Božena Ukić) i dijeljenje izvedenih djela pod istim uvjetima.
Licenca je pogodna za otvorene obrazovne resurse koji se temelje na suradnji i daljnjoj prilagodbi u obrazovnom kontekstu.
Scenarij poučavanja- Putovanje po Europi.pdfŠpanjolska_LM.pdfRad učenika Leona Marušića- OŠ Središće 7.a
Od Egejskog do Jonskog mora Tragovima grčke povijesti-Ema Barbić_final.pdfRad učenice Eme Barbić- OŠ Središće 7.a
20. svibnja 2025.
Primjer iz prakse: Putovanje Europom
Učenici sedmih razreda Osnovne škole Središće sudjelovali su u istraživačkoj aktivnosti Putovanje Europom kao ponavljanje gradiva o europskim državama.
Korištenjem atlasa i udžbenika, planirali su vlastito putovanje kroz Europu: birali rutu, opisivali reljef, klimu, stanovništvo i kulturne znamenitosti te izradili putopis ili prezentaciju.
Aktivnost je poticala prostorno snalaženje, samostalno istraživanje i timski rad. Na kraju su učenici predstavili svoje radove i ispunili kratki upitnik za samoprocjenu.
Ova projektna nastava povezala je znanja iz cijele godine i učenicima približila geografiju Europe na zanimljiv i primjenjiv način.
Materijal je dostupan pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). To znači da je dozvoljeno kopiranje, prerada, dijeljenje i korištenje sadržaja, uključujući i u komercijalne svrhe, uz navođenje autora (Nera Batina) i obavezno dijeljenje prerađenih verzija pod istim uvjetima.
Usporedba regija Europe.pdf
15. svibnja 2025.
Primjer prakse:
Učimo kroz istraživanje: Usporedba europskih regija
U sedmom razredu učenici upoznaju geografske osobitosti Europe, od prirodnog okruženja do društveno-gospodarskih obilježja regija. Kako bismo na kraju školske godine ponovili i povezali usvojeno gradivo, osmislila sam istraživački zadatak pod nazivom „Usporedba europskih regija“.
Kroz rad u parovima ili malim skupinama, učenici su analizirali i uspoređivali dvije europske regije po različitim obilježjima: reljefu, klimi, vodama, stanovništvu, jezicima, gospodarstvu i pripadnosti Europskoj uniji. Rezultate su prikazali u obliku komparativne tablice i označavanjem regija na karti. Svaka skupina dodatno je obrazložila zaključak, odnosno koju regiju smatra pogodnijom za život i zašto.
Aktivnost je provedena kao svojevrsno završno ponavljanje gradiva geografije Europe.
Materijal je dostupan pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). To znači da je dozvoljeno kopiranje, prerada, dijeljenje i korištenje sadržaja, uključujući i u komercijalne svrhe, uz navođenje autora (Nera Batina) i obavezno dijeljenje prerađenih verzija pod istim uvjetima.
Održiva komunikacija riječi koje oblikuju budućnost.pdfODRŽIVA KOMUNIKACIJA - riječi koje oblikuju budućnoat.pdf13. ožujka 2025.
Primjer prakse: Radionica „Održiva komunikacija“
U sklopu Programa Činimo dobro Otiskom srca i modula sCOOLFOOD, učitelji Nera Batina i Marko Prpić proveli su radionicu „Održiva komunikacija“ s ciljem razvoja odgovornih i promišljenih komunikacijskih navika među učenicima.
Kroz aktivnosti poput igranja uloga, analize svakodnevnih situacija i refleksije, učenici su istraživali važnost nenasilne, asertivne i ekološki osviještene komunikacije – kako prema sebi, tako i prema drugima i okolišu.
Priprema i prezentacija za provedbu radionice dostupne su u prilogu. Materijali se mogu koristiti u odgojno-obrazovnom radu, uz navođenje autora (Nera Batina i Marko Prpić) te Programa Činimo dobro Otiskom srca koji provodi Nacionalna zaklada za razvoj civilnoga društva.
EUN Bieconomy4Educators Certificate _ European Schoolnet Academy.pdfBioeconomy Nera Batina.pdf21. studenog 2024.
Primjer prakse iz GenB MOOC tečaja: Bioekonomija za obrazovanje – prema održivoj budućnosti
U sklopu europskog online tečaja GenB MOOC: Bioeconomy for Educators – Cultivating a Sustainable Future sudionici su imali priliku upoznati se s osnovnim pojmovima bioekonomije i kružnog gospodarstva, razlikama u odnosu na linearni model, kao i ulogom biomase, bioproizvoda i biotvornica u održivoj proizvodnji. Poseban naglasak bio je na prepoznavanju bioekonomije u svakodnevnom životu i školskom kontekstu, razotkrivanju praksi „greenwashinga“ i razvoju održivih navika kod učenika.
Tijekom tečaja razvijeni su konkretni obrazovni materijali primjenjivi u nastavi, uključujući Learning Scenario predloške koji omogućuju strukturirano planiranje poučavanja o održivosti i bioekonomiji.
U prilogu se nalazi potvrda o sudjelovanju u tečaju te primjer prakse – obrazovni scenarij razvijen tijekom edukacije, namijenjen poticanju kritičkog promišljanja i održivog djelovanja među učenicima.
Materijal je dostupan pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0). To znači da je dozvoljeno kopiranje, prerada, dijeljenje i korištenje sadržaja, uključujući i u komercijalne svrhe, uz navođenje autora (Nera Batina) i obavezno dijeljenje prerađenih verzija pod istim uvjetima.
EUN ClimateChange Certificate _ European Schoolnet Academy.pdfClimate change Nera Batina.pdf17. listopada 2024.
Primjer prakse iz Carbon Act MOOC tečaja: Inovativno poučavanje za klimatska rješenja
U sklopu međunarodnog online tečaja Carbon Act MOOC – Innovative Teaching for Climate Solutions, nastavnici iz cijelog svijeta imali su priliku istražiti kompleksnost klimatskih promjena, razviti nove strategije poučavanja te osmisliti aktivnosti koje potiču aktivnu ulogu škola u suočavanju s klimatskom krizom.
Tečaj je osmišljen s ciljem osnaživanja učitelja svih razina i predmeta za djelovanje u školskom kontekstu kroz teme klimatske pravde, smanjenja emisija ugljika, otpornosti zajednice i razvoja održivih navika. Poseban naglasak stavljen je na međupredmetni pristup, sudjelovanje učenika i stvaranje pozitivnih promjena u svakodnevnom životu škole.
U prilogu se nalazi potvrda o završenom tečaju te primjer obrazovnog scenarija razvijenog tijekom edukacije, koji se može koristiti u nastavi za poticanje učenika na razumijevanje i djelovanje u području klimatskih promjena.
Materijal se dijeli pod licencom Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) – korištenje, dijeljenje, prilagodba i prerada su dopušteni, uključujući i u komercijalne svrhe, uz obavezno navođenje autora (Nera Batina) i dijeljenje izvedenih djela pod istim uvjetima. Licenca je pogodna za otvorene obrazovne resurse koji se temelje na suradnji i daljnjoj prilagodbi u obrazovnom kontekstu.
Page updated
Google Sites
Report abuse