STAMPEd PLCT1
Supporting Transitions Across Mathematics and Physics Education
Projekt Podpiranje prehodov pri pouku matematike in fizike (STAMPEd) je triletni projekt, katerega namen je podpreti učitelje in študente, ki delajo znotraj izobraževalnih prehodov in med njimi.
Projekt je financiran v okviru programa Erasmus + KA201.
Glavni cilj projekta STAMPEd je razviti nove oblike podpore učencem in učiteljem pri prehodih.
Projekt bo zlasti podpiral učitelje pri izvedbi poizvedb za praktike (PI) in ustanovil strokovne učne skupnosti (PLC) učiteljev.
Koordinator projekta STAMPEd je Dublin City University na Irskem, v projektu sodeluje 6 institucij v 4 partnerskih državah.
V Sloveniji poteka projekt na Univerzi v Ljubljani, Pedagoški fakulteti, ki ga koordinira gospa Mojca Cepič.
Pri projektu sodeluje skupina učiteljev iz različnih osnovnih in srednjih šol Slovenije.
GLAVNI CILJ PROJEKTA:
„Examples of Rich Classroom Tasks for Supporting Student Learning in Mathematics and Physics Across Transitions“
Oblikovati zbirko aktivnosti iz fizike in matematike za premagovanje težav ob prehodih.
Prehodi v izobraževanju lahko za učence in učitelje predstavljajo več izzivov.
Učenci se med 10. in 16. letom v času svojega izobraževanja opravijo več prehodov.
Sem spadajo prehodi med šolskimi sistemi (npr. iz podružnične šole na matično šolo), prehodi med različnimi učitelji, prehodi med predmeti (na primer z naravoslovja na fiziko, biologijo, kemijo in prehodi med matematiko in fiziko) ter iz osnovne šole v srednjo šolo.
Ti izzivi so lahko še posebej razširjeni pri matematiki in fiziki, kajti učenci od 6. razreda naprej prehajajo na predmetno stopnjo in imajo učitelje za posamezni predmet, kjer se začne medpredmetno povezovanje.