Podtema: stvaranje ili devastiranje

Graffiti art

 Sljedeća četiri sata bavit ćemo se oblikovanjem društvenog i osobnog identiteta. 

U prvom dvosatu naglasak je na osobnom identitetu koji će izraziti na zastavi svoga razreda, a u sljedećem dvosatu  naglasak je na društvenom identitetu, putem vizualnog jezika upoznajemo narodnu nošnju i tkanice drugih naroda i uspoređujemo je s našima. Na oba ćemo se sata zapitati tko smo mi i što je to posebno za nas, nas kao osobe, nas kao narodnost. 

Vrste plakata

Nakon što se učenici upoznati sa svjetlosnim vrijednostima čistih boja, te kromatskom i akromatskom ljestvicom, krenuli su riješavati zadatak.  Svaki učenik je dobio jednu crno bijelu fotokopiju zaštićene životinje ili biljke u Hrvatskoj koju su trebali obrnuti u sliku u boji.

Učnici su interpretirali pjesmu. Prepoznali instrumente te svakom instrumentu dodali boju iz Ittenova kruga boja. Na slici se trebaju vidjeti osnovne, izvedene i tercijarne boje.

Učenici su slušali 3. stavak Princ i princeza, iz teme: Tisuću i jedne noći, Šeherezada skladatelja Rimski-Korsakov.  Autor ne navodi o kojem paru se radi. Princ je glazbeno predstavljen temom gudača, a princeza melodijom flaute. https://www.youtube.com/watch?v =JdKTUfOxDgw 

Pomoću  instrumenta različitih veličina osmislili su kompoziciju svoje slike duplicirajući instrumente u nizu tako da postignu dinamiku-pokret. 

STARE I NOVE KONSTRUKCIJE

Vizualni jezik: Odnos mase/volumena i prostora u arhitekturi

Ljudski lik motiv je koji je od najranije povijesti zanimao mnoge umjetnike neovisno o tehnikama u kojima su se izražavali. Dok su se neki bavili prikazivanjem tijela, drugi su se bavili emocijama i unutarnjim stanjima. Digitalna tehnologija omogućila je da zavirimo u unutrašnjost tijela i da s pomoću 3D ilustracija vidimo kako izgledaju organi i stanice. U ovoj nastavnoj jedinici učenici su kroz likovni jezik crte po toku i toplo hladni kontrast prikazali na svoj jedinstven način čovjeka iznutra.