lorsque vous jouez avec lui afin de faciliter sa participation.  Par exemple, si votre enfant choisit de jouer avec sa balle, vous pouvez lui proposer de jouer avec lui. Si vous jouez à la marchande avec lui, entrainez vous à écouter ses propositions:

• "veux arote"

• "tu veux la carotte? bonne idée, tiens, voici une carotte. Moi aussi, je veux une carotte."

lorsque vous lui parlez en vous asseyant ou en vous agenouillant. Essayez de capter son regard. D'être face-à-face lui permet de bien voir les mouvements de votre bouche lorsque vous lui parlez. 

•  en répétant les mots et les phrases que votre enfant dit. Ainsi, si votre enfant dit: " le verre a cassé!", vous pouvez reprendre " Oh le verre est cassé!"

• en disant ce que vous faites ou ce que votre enfant fait : « Je coupe les légumes et tu mets la table, je fais la vaisselle et tu amènes ton assiette ».

Inutile de demander à votre enfant de répéter. Si votre enfant dit «C’est un tamion ! », répétez « Oui ! c’est un camion ! C'est un beau camion! Le camion roule.»

La reformulation immédiate du propos de l'enfant est particulièrement efficace pour aider son enfant à améliorer son attention auditive et son articulation. 

Respecter le rythme de l'enfant est essentiel pour maintenir le plaisir de discuter (pas plus d'une reformulation/minute!)