Прозорість та            інформаційна            відкритість                   закладу                       освіти

                      1. Загальні положення

1.1. Це Положення «Про впровадження гендерної рівності  в Оріхівському ліцеї ім.О.П.Малінова» розроблено відповідно до Конституції України, Закону України «Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків», Державної стратегії забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків на період до 2030 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 12 серпня 2022 р. № 752 (зі змінами) та інших нормативно-правових актів (далі - Положення, Ліцей)

1.2. Метою Положення є:

-             утвердження тендерної рівності;

-             недопущення упередженості за ознакою статі здобувачок  і  здобувачів  освіти  (їх  нахилів,  здібностей  та  задатків),

-             недискримінаційна  комунікація  у  взаємодії  учасниць  і  учасників освітнього процесу;

-             формування  навичок  безпечної  взаємодії  з  інформаційно- комунікаційним середовищем, що надає доступ до принизливого контенту сексуального або насильницького характеру, який може бути шкідливим;

-             сприяння участі членів родини здобувачів освіти у просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через інформаційне  оточення,  дитячу  літературу,  марковані  за  ознакою  статі іграшки  та  одяг;  ознайомлення  із  різноманітними  проявами  сексизму тощо);

-             забезпечення рівної участі жінок і чоловіків у прийнятті важливих для ліцею рішень;

-             забезпечення рівних можливостей жінкам і чоловікам щодо поєднання професійних та сімейних обов’язків;

-             виховання і пропаганди серед учасників освітнього процесу, культури гендерної рівності, поширення просвітницької діяльності у цій сфері;

-             надання  здобувачкам  і  здобувачам  вичерпної інформації щодо можливості професійного самовизначення відповідно до особистісних здібностей та інтересів без обмеження їх рамками “жіночих/чоловічих” професій для подальшої  повноцінної  та  вичерпної  самореалізації  в  дорослому  житті, взаємин у родині здобувачок і здобувачів освіти, рівної відповідальності жінки і чоловіка за народження та виховання дітей, а також створення доброзичливої атмосфери без цькування чи дискримінації, яка утверджує повагу до гідності усіх членів родини  здобувачок і здобувачів освіти і сприяє  особистісному  зростанню;  розкриття  можливостей  у  досягненні певного (бажаного) статусу в громадсько-політичній діяльності незалежно від  статевої  приналежності; 

-             забезпечення міжособистісної взаємодії на основі здатності сприймати унікальність  і  потреби  кожної  людини  для  співпраці  у  процесі забезпечення загального блага і суспільного добробуту.

1.3.В ліцеї заборонено:

- всі види дискримінації (раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, громадянства, сімейного та майнового стану, місця проживання, мовних або інших ознак);

-         утиски (небажана для особи та/або групи осіб поведінка, метою або наслідком якої є приниження їхньої людської гідності за певними ознаками або створення стосовно такої особи чи групи осіб напруженої, ворожої, образливої або зневажливої атмосфери);

1.4.Дія Положення спрямована на:

- недопущення порушення прав та можливостей жінок і чоловіків запобігання  та  протидії насильству  і  дискримінації  та  вдосконалення  освітнього  процесу  на засадах  рівності  прав  та  можливостей  жінок  і  чоловіків,  поваги  до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії  насильству, зокрема за ознакою статі;

- своєчасне реагування на порушення;

- створення умов для своєчасного виявлення фактів порушення прав та можливостей жінок і чоловіків й забезпечення ефективного захисту осіб та/або груп осіб, які постраждали .

1.5.Гендерна політика застосовується в ліцеї під час працевлаштування, трудових відносин, оплати праці, освітнього процесу тощо.

1.6.Ліцей визнає важливість конфіденційності. Всі особи, відповідальні за здійснення цього Положення, дотримуються конфіденційності щодо осіб, які повідомляють або яких звинувачують у порушення прав та можливостей жінок і чоловіків (за виключенням ситуацій, коли законодавство вимагає розголошення інформації та/або коли розкриття обставин ліцеєм необхідне для захисту безпеки інших).

1.7.Ліцей створює простір рівних можливостей, вільний від дискримінації будь-якого національного, расового чи етнічного походження, статі, віку, інвалідності, релігії, сексуальної орієнтації, гендерної приналежності або сімейного стану. Всі права, привілеї, програми та види діяльності, що надаються особам, які навчаються або співробітникам/-цям ліцею, розповсюджуються на всіх без винятку за умови належної кваліфікації.

1.8.Повідомлення про порушення прав та можливостей жінок і чоловіків розглядає Комісія з  гендерної політики відповідно до цього Положення.

1.9. Положення є обов'язковим для виконання здобувачок та здобувачів освіти, працівників ліцею, батьків або законних представників дітей.

2.Роль Комісії з  гендерної політики

       2.1.Комісія сприяє  реалізації державної політики щодо забезпечення рівних

прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї, а саме:

       - здійснює контроль за дотриманням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок  і  чоловіків  у ліцеї;

       - проводить моніторинг та узагальнює результати реалізації Стратегії в ліцеї;

       - розглядає звернення осіб та/або груп осіб з питань порушень прав та можливостей жінок і чоловіків;

       - веде облік та узагальнює випадки порушень прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї;

- висвітлює у щорічній доповіді питання забезпечення  рівних  прав  та можливостей жінок і чоловіків .

         2.2.Комісія зобов’язана:

- сприяти інформаційно-роз’яснювальній роботі серед учасників освітнього процесу щодо утвердження   гендерної   рівності та  недопущення   дискримінації   за ознакою статі;

       - надавати інформаційну та консультативну підтримку співробітникам та особам, які навчаються в ліцеї щодо запобігання порушень прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї;

- отримувати та розглядати скарги та повідомлення про дискримінацію;

-                надавати пропозиції щодо внесення змін до цього Положення та інших положень та процедур щодо запобігання, попередження та врегулювання випадків, пов’язаних із порушень прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї;

- у роботі дотримуватись засад поваги до приватного життя та захисту персональних даних  учасників освітнього процесу;

      2.3.Питання, що належать до компетенції Комісії, розглядаються на її засіданнях, які проводяться за потребою.

            Засідання проводиться у разі:

       - ініціювання головою або будь-яким членом комісії розслідування за фактом отримання ними скарги та/або повідомлення про порушення прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї;

       - ініціювання головою засідання з питань виконання передбачених цим положенням повноважень/обов’язків.

24.Засідання комісії може проводитись за допомогою дистанційних засобів зв’язку у реальному часі (онлайн-трансляції засідання, чати, участь у засіданні за допомогою інтернет-месенджерів тощо).

2.5.За результатами розгляду скарги та /або повідомлення комісія напрацьовує шляхи врегулювання. Протоколом фіксується хід засідання додатком до якого є «Пропозиції щодо врегулювання ситуації».

2.6.Голова та члени Комісії:

- сприяють формуванню недискримінаційного освітнього середовища в ліцеї ;

- надають рекомендації щодо використання інноваційних педагогічних технологій, форм та методів навчання/виховання,  що  сприяють  створенню  та  підтримці  у навчанні/вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності,  унеможливлюють  дискримінаційне  (несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу;

- забезпечують усунення  у  ліцеї  упередженості за  ознакою  статі  щодо здобувачок  і  здобувачів  освіти  (їх  нахилів,  здібностей  та  задатків, уподобань та можливостей у навчанні, рівня навчальних досягнень);

- організують проведення  уроків/заходів,  які  сприяють  кращому  розумінню унікальності і значимості кожної людини, що допомагатиме пізнавати світ, збагачувати свідомість у співпраці та довірі;

- сприяють участі членів родини здобувачів освіти у просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через інформаційне  оточення,  дитячу  літературу,  марковані  за  ознакою  статі іграшки  та  одяг;  ознайомлення  із  різноманітними  проявами  сексизму тощо);

         - приймають скарги та/або повідомлення про порушення прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї;та ініціює їх розгляд комісією.

       2.7.Члени Комісії мають право знайомитись із матеріалами розслідування (скаргами, повідомленнями, поясненнями тощо).

2.8.Член Комісії у будь-який час має право скласти з себе повноваження.

2.9.Комісія подає щорічний звіт директору  ліцею, який повинен містити:

- кількість та зміст скарг;

- матеріали стосовно прийнятих рішень щодо отриманих скарг;

- інформацію щодо виконання інших зобов’язань відповідно до цього Положення.

       3.Процедури протидії порушення прав та можливостей жінок і чоловіків в ліцеї (дискримінації)

Випадки дискримінації в ліцеї є неприйнятними та повинні бути зафіксовані.

               3.1.Особа, яка вважає, що його права були порушені через дискримінацію за ознакою статі, має право звернутися з відповідною заявою /скаргою до:

- директора  ліцею;

- голови або членів Комісії з гендерної політики

- громадських правозахисних організацій, які працюють в сфері забезпечення ґендерної рівності;

- органів та організацій, що уповноважені законодавством України здійснювати заходи у сфері запобігання та протидії насильству за ознакою статі.

3.2. Працівники та здобувачі освіти, які володіють інформацією про порушення прав через дискримінацію можуть повідомити про таки випадки Комісію або інший уповноважений орган.

Під час подання інформації (заяви/скарги) за можливості слід зазначити:

-            ім’я особи, яка, ймовірно, відчула заборонену дискримінацію;

-            ім’я особи, з боку якої, ймовірно, відбулася дискримінація;

-            дата інциденту;

-            час інциденту;

-            місце інциденту;

-            факти та докази, що підтверджують таку поведінку.

4.Порядок розгляду скарги Комісією

4.1.Заява/скарга, яка надходить до Комісії  фіксується в журналі реєстрації заяв/скарг щодо питань гендерної рівності.

4.2.Заява/скарга, яка надходить до Комісії повинна містити опис порушення права особи, зазначення моменту (часу), коли відбулося порушення, факти та можливі докази, що підтверджують скаргу.

4.3.Заява/скарга повинна бути розглянута протягом 10 днів із дня отримання Комісією такого повідомлення. У разі, якщо скарга щодо вчинення дискримінації стосується неповнолітньої особи, Комісія обов’язково проводить зустрічі з батьками (законними представниками) неповнолітньої особи.

       4.4.Після прийняття заяви/скарги до розгляду Комісія:

- обов’язково інформує директора ліцею;

-   проводить засідання Комісії на якому вирішується чи розгляд скарги належить до компетенції Комісії;

-   в разі необхідності звертається до скаржника/скаржниці за уточнюючою та/або додатковою інформацією;

-   призначає дату проведення зустрічі зі сторонами конфлікту, яка не може перевищувати 10 календарних днів з моменту отримання скарги.

     4.5.У визначену дату Комісія проводить зустріч зі скаржником/скаржницею, відповідачем/відповідачкою (потенційним порушником/порушницею)

     4.6.При проведенні зустрічі, кожна сторона матиме однакові можливості в рамках процесу розгляду скарги, включаючи: письмове повідомлення про занепокоєння, можливість відповісти та назвати можливих свідків та докази. Дослідження забороненої дискримінації проводяться з дотриманням принципів своєчасності, справедливості та захисту персональних даних.

4.7.Комісія, вивчивши скаргу, надає консультації обом сторонам, пропонує способи вирішення ситуації, що виникла у зв’язку з конфліктною ситуацією (які не передбачають прийняття адміністративних/ дисциплінарних/ кримінальних рішень). У разі досягнення спільного рішення розгляд заяви/скарги завершується. На вимогу сторін конфлікту спільне рішення оформлюється у письмовій формі. Примірник такого спільного рішення повинен зберігатися в Комісії протягом п’яти років.

4.8.На підставі згоди сторін та/або рішення Комісії можуть надаватися пропозиції керівництву ліцею у встановленому чинним законодавством порядку щодо реалізації рішення.

4.9.Звернення із заявою/скаргою до Комісії не позбавляє заявника права звернутись до суду за захистом своїх прав. У разі незгоди з рішенням комісії заявник може звернутись до суду.

5.Прикінцеві положення

5.1.Дане Положення ухвалюється на засіданні педради й затверджується та вводиться в дію наказом директора ліцею.

5.2.Зміни та доповнення до даного Положення оформлюються шляхом викладання його в новій редакції та затверджуються в тому ж порядку, що і саме Положення.