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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR
"En el caso de preescolar la orientación es de carácter preventivo, interactivo, contextualizador, integrador y especializado, trata de buscar que el clima sea óptimo para el desarrollo integral del niño, prevé problemas brindando estímulos que permitan el desarrollo cognitivo y motriz, busca la maduración del niño y atiende el riesgo en función de las dificultades de aprendizaje" (Juárez & Ortiz, 2007).
OBJETIVO PRINCIPAL
La orientación educativa a temprana edad es clave para lograr una acción encaminada a que el niño adquiera capacidad para gestionar emociones y solucionar conflictos.
FUNCIONES DE LOS PADRES EN EL PROCESO DE LA ORIENTACIÓN
Dedícale tiempo: Pasar tiempo de calidad con tus hijos implica acompañarlo en sus vivencias de aprendizaje. Demuestra interés por lo que hace en la escuela y por su relación con amigos y docentes. Hazle saber que puede conversar contigo sobre cualquier problema o inquietud.
Respeta su intimidad: Cada hijo es un ser individual que a medida que va creciendo necesita su propio espacio.
Fomenta responsabilidad: Hazle entender que sus decisiones tienen consecuencias y poco a poco irá adquiriendo responsabilidad por sus actos. No obstante, déjale saber que siempre estarás para orientarlo y acompañarlo.
Permítele elegir: Evita imponer siempre tus criterios y dale la oportunidad de tomar decisiones. Tener autonomía le ayudará a desarrollar sus propios puntos de vista y a elegir su camino con mayor conocimiento.
Deja que se equivoque: Ayúdale a entender que las equivocaciones no son un fracaso, sino una oportunidad para empezar de nuevo y aprender de los errores.
Acéptalo tal como es: Respeta su forma de ser, sus criterios y decisiones. La idea es que lo ayudes a crecer y mejorar como un ser autónomo.
FUNCIONES DEL ORIENTADOR
En esta etapa resalta en los niños los temores por lo nuevo, la cercanía de otras personas y el cambio de contextos, por lo que el orientador debe volverse parte de su entorno de seguridad motivándolo a procesar estos cambios.
Evaluar el programa para intervenciones, necesidades educativas, recursos disponibles para la atención del alumno y el propio trabajo de orientación.
Prevenir a la comunidad educativa sobre dificultades de aprendizaje y conductas de riesgo.
Intervenir con el profesorado, con la familia (en caso de dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales de sus hijos) y actuación de compensación educativa.
CÓMO SE PUEDE ABORDAR LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EDADES TEMPRANAS
Actividades lúdicas para practicar el autoconocimiento.
Visita de los alumnos a empresas o de empleados a las escuelas.
Juegos de rol y cuentos sobre profesiones
Visita de los padres y madres a los centros educativos y hablar sobre sus trabajos.
CÓMO AYUDA LA ORIENTACIÓN A LOS PADRES Y DOCENTES EN LA INSTRUCCIÓN DEL NIÑO
Cuando hay una buena comunicación entre los padres y los maestros, disminuye el absentismo. Según Johns Hopkins University (JHU), ayuda a reducir en un 24 % las faltas del alumno.
El rendimiento académico aumenta. Según JHU, aspectos como la comprensión y la fluidez lectora mejoran cuando hay participación de los padres, aún más si los papás dedican tiempo para leer con sus hijos, ya que los alumnos saben que sus papás están al pendiente, tratan de mejorar por ellos, se sienten más motivados a aprender y mejorar sus calificaciones.
También ayuda a mejorar el comportamiento del alumno en el aula. Que los padres y docentes tengan más comunicación ayuda al alumno a sentirse más motivado en clase, mejorando su autoestima y actitud en el aula.
La participación de los padres mejora el desempeño de los docentes. Cuando los padres tienen mejor comunicación con los maestros, ellos aprenden a valorar más su trabajo y los desafíos que ellos enfrentan, lo que hace que el docente se sienta valorado. También los ayuda a conocer más al alumno, lo que permite enseñarle de manera más personalizada y efectiva.
Ayuda a que los padres de familia se sientan más involucrados y felices con la educación de sus hijos. Al existir una buena conexión entre las escuelas, los padres comprenden mejor el plan de estudios y el avance que tienen sus hijos. Además ayuda a que se sientan más cómodos y felices con la calidad de la educación. Incluso puede motivar a aquellos que no terminaron su propia educación, a continuarla.
REFERENCIAS
Bosada, M.(2021). Ejemplos de cómo abordar la orientación educativa en edades temprana en Cómo introducir la orientación en la educación inicial y primaria. Educaweb. Recuperado de
Delgado P. ( 2019). Ventajas de la participación de los padres. En La importancia de la participación de los padres en la enseñanza. Instituto para el Futuro de la Educación Tecnológico de Monterrey. Recuperado de https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-importancia-de-la-participacion-de-los-padres-en-la-educacion/
Juárez, G. & Ortiz, C. (2007) Orientación educativa en educación preescolar dirigido a educadores de niños de 3 y 4 años, para elaborar el plan de clases en el EBDI #46 ubicado en la Delegación Miguel Hidalgo durante el periodo de Octubre de 2005 a Abril de 2006 (tesis inédita de licenciatura). Universidad Pedagógica Nacional, México, D.F.
Hernández H (2015-2016). La importancia y el rol del orientador en los diferentes niveles educativos. En “Revista Digital A&H, Número 2, octubre 2015- marzo 2026 Puebla, México.
Parejo Llanos, J., & Pinto Delgado, J. (2015). La orientación y la tutoría escolar con familias: teoría y práctica. Universitat Oberta de Catalunya. https://www-digitaliapublishing-com.pbidi.unam.mx:2443/a/65278
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