Weerstation maken

De leerlingen moeten zelf de verschillende weerinstrumenten maken die onderdeel zijn van een weerstation aan de hand van een stappenplan. Wij zouden ervoor kiezen om de leerlingen per twee de weerinstrumenten te laten maken. Wij bieden stappenplannen aan voor verschillende weerinstrumenten, maar je mag natuurlijk zelf kiezen welke weerinstrumenten de leerlingen moeten maken. Je kan de klas ook in groepjes verdelen die dan elk een ander weerinstrument maken. 

Nadat de leerlingen hun weerstation gebouwd hebben, zoekt u met de leerlingen op de school een goede plaats waar u het weerstation kunt zetten zodat er weergegevens verzameld kunnen worden. U kunt de kalender gebruiken om de weergegevens te verzamelen en op te schrijven. U bepaalt zelf hoe lang de leerlingen de gegevens moeten verzamelen. Het is wel aan te raden om een beurtrol op te stellen zodat elke leerling minstens één keer weergegevens heeft verzameld. U kunt daarvoor de klas het best in groepjes van 2 tot 4 leerlingen verdelen.

Leerplandoelen:

STTEb 1: De leerlingen verwerken materialen en producten volgens hun eigenschappen. 

STTEb 2: De leerlingen passen aan de hand van een stappenplan, productietechnieken toe bij het realiseren van een project.  

N-Rb 2 (ET 1.14 – ET 6.27 - ET 9.7 - ET 13.4) : De leerlingen gebruiken nauwkeurig en met zorg op een veilige wijze de gepaste hulpmiddelen om lokalisaties, oriëntaties, metingen, observaties, experimenten en een terreinstudie uit te voeren.

N-Rb 3 (ET 6.28) : De leerlingen gebruiken gepaste grootheden en eenheden in een correcte weergave.