ประวัติส่วนตัว
แนะนำการใช้งาน
แนะนำการใช้งาน
PA 1/
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครูชำนาญการ
โรงเรียนบางบัวทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2569
ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ 2568 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ 2569
ชื่อ นางสาวอรอนงค์ เส็งสาย ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียน บางบัวทอง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.2 อัตราเงินเดือน 49,180 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัดการเรียนรู้จริง)
☑ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
0 ห้องเรียนปฐมวัย
0 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
0 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
0 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1.ภาระงาน ( / ) เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ( ) ไม่เป็นไปตามที่ก.ค.ศ กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 12 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมนุมพัฒนาทักษะชีวิตพอเพียง จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
ลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน - ชั่วโมงสัปดาห์
รวมทั้งสิ้น จำนวน 21 ชั่วโมง 30 นาที
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 (คาดการณ์)
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 12 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ประวัติศาสตร์ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชุมนุม พัฒนาทักษะชีวิตพอเพียง จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
ลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
กิจกรรมสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน - ชั่วโมงสัปดาห์
รวมทั้งสิ้น จำนวน 21 ชั่วโมง 30 นาที
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการ อย่างไรโดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
ภาค เรียนที่ 2/2567และ1 /2568
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลง
ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
กับผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ที่แสดงให้เห็นถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
มากขึ้น หรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
1 ด้านการจัดการเรียนรู้ลักษณะงานที่เสนอให้
ครอบคลุมถึง การสร้าง และ
หรือพัฒนาหลักสูตร
การออกแบบการจัดการ
เรียนรู้ การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ การสร้างและ หรือ
พัฒนาสื่อ นวัตกรรม
เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา
วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อ
แก้ปัญหาหรือพัฒนาการ
เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
การแก้ไขมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน เรื่อง ความน่าจะเป็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
1.สร้างและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาสังคมศึกษา
- วิเคราะห์หลักสูตรและพัฒนาหลักสูตร และการออกแบบการจัดการเรียนรู้
- จัดการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการ
เรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำหน่วยการ
เรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา
ส 21102 รายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง
อารยธรรมจีน และจัดให้ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) โดย จัดทำเป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมและ เผยแพร่ในเพจศูนย์พัฒนาวิชาชีพครูโรงเรียน บางบัวทอง
- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ และสร้างแรงบันดาลใจใน การเรียนรู้ ผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ โดยพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง
อารยธรรมจีน โดยเน้นกิจกรรมให้ นักเรียนได้ เรียนรู้ร่วมกัน และค้นพบความรู้ ด้วยตนเอง และให้นักเรียนสืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ ผ่านสื่อที่ ครูสร้างขึ้น
1.2การออกแบบและการจัดการเรียนรู้
-จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 steps ด้วยเอกสารประกอบกรายวิชาประวัติศาสตร์ โดยเน้นทักษะการคิดวิเคราะห์และการนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 STEPS
-ขั้นตอนที่ 1 การเรียนรู้ตั้งคำถามหรือขั้นตั้งคำถาม
ขั้นตอนที่ 2 การเรียนรู้แสวงหาคำตอบ สารสนเทศ
ขั้นตอนที่ 3 การเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ความรู้
ขั้นตอนที่ 4 การเรียนรู้เพื่อการสื่อสาร
ขั้นตอนที่ 5 การเรียนรู้เพื่อตอบแทนสังคม ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์
- คิดค้น วิธีการวัดและประเมินผลตาม สภาพจริง โดย วัดและประเมินการเรียนรู้จาก การเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม
- ผู้เรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับ
หลักการนับเบื้องต้นและนำ
ความรู้ไปอธิบายสถานการณ์
ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้
- ผู้เรียนได้ฝึกทักษะและ
กระบวนการทาประวัติศาสตร์ ในด้าน การแก้ปัญหา โดยใช้เอกสารชุดการเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์
เรื่อง ประวัติศาสตร์ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงกว่าค่าเป้าหมาย ของสถานศึกษา
- ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ เกี่ยวกับเนื้อหา อารยธรรมจีน โดยพิจารณา จากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80ของแบบฝึกหัด เรื่อง อารยธรรมจีน ผู้เรียนร้อยละ 80 มีทักษะและกระบวนการทาง
ประวัติศาสตร์ ในการ เรียบเรียง ข้อมูลหลักฐานทางประวัติศาสตร์ โดยพิจารณาจากการตอบ คำถามของแบบฝึกหัด เรื่อง อารยธรรมจีน
ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80
- นักเรียนร้อยละ 80
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2.8
ขึ้นไป
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
ภาค เรียนที่ 2/2567 และ 1/2568
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลง
ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
กับผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ที่แสดงให้เห็นถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
มากขึ้น หรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
1.4 สร้างหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้
-สร้างเอกสารประกอบการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์
- ใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้ 5 STEPs การนำเสนอ คลิปวีดีโอที่เกี่ยวช้องกับ อารยธรรมจีน พิจารณาจากการ ทดสอบ ด้วยแบบทดสอบเมื่อนักเรียนเรียนรู้ จบในแต่ละหัวข้อ เพื่อแก้ไขปรับปรุงนักเรียนที่ มีผลการเรียนรู้ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และพิจารณาจากชิ้นงาน หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ ที่นักเรียนนำความรู้ เรื่อง
อารยธรรมจีนด้วยตนเอง และ นำเสนอแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับเพื่อนในห้องเรียน
- ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน เรื่อง
อารยธรรมจีน และนำความรู้ที่ ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อ แก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้
- มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้น เรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน เช่น มี
การจัดบรรยากาศ ในการชมคลิปวีดีโอ ให้ นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วยกระตุ้นให้ นักเรียนต้องการมีส่วนร่วมกับกิจกรรมส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอ ความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้น เรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับ ชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าใน การเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการ เรียนรู้ รวมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถ ทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น และส่งเสริม คุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความ
รับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชา
1.5 การวัดและประเมินผล
1. ใช้แบบทดสอบหลังเรียน
2 .ใช้แบบประเมินผลความรู้ในเอกสารประกอบการเรียบนการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์
3.ตรวจชิ้นงานเรื่อง อารยธรรมจีนที่
ผู้เรียนสามรถนำความรู้เกี่ยวกับรัฐโบราณในดินแดนไทย
4.ใช้แบบสังเกตพฤติกรรมกระบวนการทำงานและทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน
1.6 นำผลจากการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์
สังเคราะห์ และวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.เน้นให้ผู้เรียนสนใจด้วยการใช้สื่อการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในท้องถื่น จากคลิปวีดีโอ
2.ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสนำเสนอความรู้ที่ได้เข้ามาเรียนรู้ได้อย่างสร้างสรรค์โดยผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้อย่างถูกต้อง
- นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อม
เสริม แก้ไข ปรับปรุง และ
พัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด
- นักเรียนมีความสุขในการ
เรียน ประวัติศาสตร์และมี
ความคิดเห็นในทางบวกกับ การจัดบรรยายกาศใน ชั้นเรียน
- นักเรียนร้อยละ 100 มี
คะแนนคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- นักเรียนร้อยละ 100 มี
คะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์และ เขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป
- นักเรียนร้อยละ 100 ใน
กลุ่มที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน เกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม
แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์
- นักเรียนร้อยละ 100 มีความ คิดเห็นเกี่ยวกับการจัดการ
เรียนการสอนของครูอยู่ใน
ระดับมาก(3.50) ขึ้นไป
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
ภาค เรียนที่ 2/2567และ 1/2568
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลง
ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
กับผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ที่แสดงให้เห็นถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
มากขึ้น หรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
3.เชื่อมโยงองค์ความรู้กับฐานการเรียนรู้
ศาสตร์พระราชา
4.ใช้สื่อ คือเอกสารประกอบการเรียนการสอนในรายวิชา ประวัติศาสตร์
5.ใช้รูปแบบการเรียนการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้ แบบ Active learning 5 steps
โดยใช้นวัตกรรม กระบวนการกลุ่ม
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน และทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์
-ผู้เรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์
2. ด้านการส่งเสริมและ
สนับสนุน การจัดการเรียนรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชาการดำเนินการตาม
ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และ งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และ การประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือ สถานประกอบการ
รายงานสารสนเทศประจำวิชา ประวัติศาสตร์ 2.1 จัดทำข้อมูลพัฒนารูปแบบจัดทำข้อมูลสารสนเทศ รายวิชา ประวัติศาสตร์โดยใช้Google form และโปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บ ข้อมูล และสรุป สารสนเทศในรูปแบบ กราฟแท่ง และรายงานผลสะท้อนกลับให้ นักเรียนทุกสัปดาห์ที่มีการบันทึกผลการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนทราบว่าต้องปรับปรุงแก้ไขผล การเรียนในหัวข้อใดบ้างหรือนักเรียนคนใดยัง ไม่ได้ทดสอบ หรือส่งภาระ/ชิ้นที่กำหนด รายงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนผ่าน ระบบ STUDENT CARE
D school
2.2 มีการดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของ นักเรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ ด้วย Google form และสรุปเป็นสารสนเทศใน รูปแบบของแผนภูมิวงกลม ดำเนินกิจกรรม การเยี่ยมบ้านออนไลน์ การประเมิน SDQ การค้ดกรอง นักเรียนผ่านระบบ D school และจัด กิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกเช้า ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเป็นการ เตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ มีการจัด กิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบ ออนไลน์ ในส่วนระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และมีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูล ข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง
2.3 ร่วมปฏิบัติงานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียน ดังนี้
- นักเรียนได้รับการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา เป็น
รายบุคคลตามข้อมูล
สารสนเทศประจำ รายวิชา
ประวัติศาสตร์ ม.1 ม.2
- นักเรียนได้รับการดูแล ผ่าน ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาใน เรื่องของการปรับตัวในการ
เรียน การใช้ชีวิตในโรงเรียน และปรับพฤติกรรมให้
เหมาะสม เป็นไปตาม
ระเบียบ ข้อบังคับของ
โรงเรียน และประสานความ ร่วมมือกับผู้ปกครองในการ
กำกับติดตามนักเรียนในการ เรียนการเรียน และ
พฤติกรรมให้เหมาะสม
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับ
การปรับปรุง แก้ไข และ
พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผ่าน เกณฑ์ที่กำหนด
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้
ผ่านการประเมิน SDQ , การ เยี่ยมบ้าน กิจกรรมโฮมรูม และ กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง และ
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเกณฑ์การคัดกรองนักเรียน
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
ภาค เรียนที่ 2/2567 และ 1/2568
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลง
ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
กับผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ที่แสดงให้เห็นถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
มากขึ้น หรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
- ปฏิบัติงานวิชาการ โดยปฏิบัติหน้าที่ ครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมขับเคลื่อนและ พัฒนาการดำเนินงานของกลุ่ม สาระฯ โดย การร่วมกับคุณครูในการกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย และกำหนด ตัวชี้วัดความสำเร็จของกลุ่มสาระฯ มีโครงสร้างการบริหาร และพรรณนางานที่ ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ และ ร่วมกับคุณครูจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยใช้สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้น ร่วมกับ เทคโนโลยีทางการศึกษาให้เหมาะสมกับ การ เรียนรู้ของนักเรียน
-ปฏิบัติหน้าที่อื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
แจ้งปัญหาผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ให้ผู้ปกครองทราบ
ผ่านการปฏิบัติหน้าที่เป็นครูที่ปรึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และครูผู้สอนในรายวิชา
ประวัติศาสตร์ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
- นักเรียนได้รับการพัฒนา ความรู้ความสามารถทาง
ประวัติศาสตร์ ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้าง และ พัฒนาขึ้นในรูปแบบต่าง ๆ
และได้ร่วมกิจกรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
- นักเรียนร้อยละ 100 ได้เข้า
ร่วมกิจกรรมที่กลุ่มสาระการ เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรมได้จัดขึ้น
3.ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ
ลักษณะงานที่เสนอให้
ครอบคลุมถึงการพัฒนา
ตนเองอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้
ความสามารถ ทักษะที่ได้จาก
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยการอบรมกับหน่วยงานที่จัดการอบรม เกี่ยวกับการ
นำ “หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา มาปรับใช้ในรายวิชา ประวัติศาสตร์ โดยให้นักเรียนเข้าเรียนรู้ในฐานการเรียนรู้ ศาสตร์พระราชา ประมาณ 400 คน เพื่อการสื่อสาร ในระบบ ThaiMooc อบรม พัฒนาเองเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล AI เพื่อ การศึกษา เช่น การทำ คลิป วีดีโอ ยูทูบ สร้างแบบทดสอบออนไลน์ การใช้เว็บไซต์ CANVA เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอน ใบ กิจกรรม ใบความรู้ โปสเตอร์ สไลด์ในการพัฒนาเป็นนวัตกรรมสถานศึกษาคุณภาพที่สะท้อนผู้เรียน “เรียนดี มีคุณธรรม”
- ปฏิบัติงาน และพัฒนางานในหน้าที่ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และพัฒนาตนเอง ในโรงเรียนให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้น รวมไปถึง การ ประกวดหน่วยการเรียนรู้ และร่วมกับงานวิจัย สถานศึกษาในการจัดกิจกรรมประกวดวิจัยใน ชั้นเรียน และมีการนำเสนอผลการปฏิบัติงาน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้เมื่อสิ้นปีการศึกษา เพื่อสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และเปิด โอกาสให้ครูในโรงเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้กัน
- นักเรียนได้เรียนรู้
เนื้อหาวิชา ประวัติศาสตร์ผ่าน การจัดการเรียนรู้ด้วย
คลิปวีดีโอ และได้เรียนรู้ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างขึ้นจาก ยูทูบ
-นักเรียนร้อยละ 100 ได้
พัฒนาตนเองด้าน
ประวัติศาสตร์ เรื่อง อารยธรรมจีน ผ่าน คลิปวีดีโอ และสื่อนวัตกรรมที่ครู สร้างขึ้นจาก
ยูทูบ
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
นำเสนอ เป็นต้น และศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพครู จาก เว็บไซต์คุรุสภา หรือหน่วยงานทางการศึกษา
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง
ใน 1 รอบ การประเมิน
ภาค เรียนที่ 2/2567และ 1/2568
ผลลัพธ์(Outcomes)
ของงานตามข้อตกลง
ที่คาดหวังให้เกิดขึ้น
กับผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
ที่แสดงให้เห็นถึงการ
เปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา
มากขึ้น หรือ ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น
เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้
และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการ พัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
3.2 เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
-สรางชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ plc
ในการแก้ปัญหาการขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ ในกิจกรรมชุมนุม พัฒนาทักษะชีวิต
โดยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ด้านการศึกษา มาประพฤติปฏิบัติในเรื่อง
หลักการทรงงาน พระบรมราโชวาทที่เกี่ยวข้องกับด้านการศึกษา
3.3 นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสามารถพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ
5 steps
มีส่วนในการเป็นผู้นำ ชุมชนการ เรียนรู้-ของศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษาในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในฐานะตำแหน่ง ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในรายวิชาประวัติศาสตร์แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมการเข้าฐานการเรียนรู้ของ ฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา นิเทศการจัดการเรียนรู้ ร่วมกับครูผู้สอน ในคาบชุมนุม คาบคุณธรรมและคาบ PLC และนำผลจากการ ประชุมPLC และการจัดกิจกรรมในฐานการเรียนรู้ศาสตร์พระราชาให้นักเรียนได้นำหลักการทรงงานมาปรับใช้ในการปฏิบัติตนเพื่อสังคมแลสาธารณะประโยชน์ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือ แก้ไขนักเรียนที่มีผลลัพธ์การเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด
-นักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ได้รับการแก้ไขด้วยสื่อ นวัตกรรมที่ได้จากการเข้า ร่วมชุมชนการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ หรือ PLC
โดย สพม. นนทบุรี
- นักเรียนร้อยละ 100 ของกลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัด ทำข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชา หลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงสามารถประเมินได้ ตามแบบการประเมิน PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทายเรื่อง การแก้ปัญหาผู้เรียนไม่แสดงตัวตน ณ เวลาปัจจุบัน ที่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน เรื่อง การส่งงานล่าช้าไม่ตรงตามกำหนดเวลาของนักเรียน การไม่แจ้งข้อมูลตัวตนให้ทางโรงเรียนทราบ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า มีนักเรียนขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ มีความสับสนใจในการเข้าเรียนและส่งงานล่าช้า ในเวลาที่กำหนด และ ไม่สามารถรายงานข้อมูลตัวตน ณ เวลาปัจจุบัน และมีปัญหาในการติดต่อข้อมูลกับเพื่อนร่วมชั้นเรียน ซี่งส่งผลให้ได้รับข้อมูลที่ คลาดเคลื่อนจากความเป็นจริงและผิดพลาดไปด้วย ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดย การศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถแก้ไขและมีความเข้าใจที่ไม่คลาดเคลื่อนใน เรื่อง ของ ประเด็นท้าทายเรื่อง การแก้ปัญหาผู้เรียนไม่แสดงตัวตน ณ เวลาปัจจุบัน ที่มีมโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อน เรื่อง การส่งงานล่าช้า ไม่ตรงตามกำหนดเวลาของนักเรียน การไม่แจ้งข้อมูลตัวตนให้ทางโรงเรียนทราบของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบางบัวทอง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2568 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหารายวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง อารยธรรมจีน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
2.2 จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เนื้อหาการเรียนประวัติศาสตร์ เรื่อง อารยธรรมจีน โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้
1) ตั้งประเด็นปัญหา
2) รวมรวมข้อมูล
3) สรุปข้อมูล
4) นำข้อมูลไปเรียบเรียง
2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา และการเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข
2.4 ครูผู้สอนนำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบางบัวทอง จังหวัดนนทบุรี สพม.นนทบุรี
2.6 นำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อารยธรรมจีนที่มีอิทธิพลต่อวิถีการดำรงชีวิตในสังคมไทยปัจจุบัน และเกี่ยวเนื่องกับรายวิชา ประวัติศาสตร์รหัสวิชา ส 21102 ในระดับชั้นมัธยมศึกษปีที่ 1
และ ประวัติศาสตร์ ส 22102 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ทั้งในรูปแบบการฝึกปฏิบัติกิจกรรมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา ONLINE หรือ ONSITE โดยปรับกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบท ของผู้เรียน
2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ในโปรแกรม
Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินใน เรื่องใดให้ใช้กิจกรรมในคาบชุมนุม พัฒนาทักษะชีวิต และการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และได้รับการแก้ไขในการเรียน ในเรื่อง การรายงานข้อมูลของนักเรียน ในภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2568
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด) ประมาณ 400 คน ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อารยธรรมจีน รายวิชา ประวัติศาสตร์รหัสวิชา ส 22102 โดยมีคะแนนทดสอบปลายภาคผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมจัดการเรียนรู้ เรื่อง อารยธรรมจีน ในรายวิชาประวัติศาสตร์ สภาพชุมชนในท้องถิ่น มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งมดประมาณ 400 คน มีความรู้ความเข้าใจใน ประวัติศาสตร์ เรื่องอารยธรรมจีน และสามารถ พัฒนาทักษะชีวิต ด้านความคิด การใช้ทักษะชีวิต
การสื่อสาร การแก้ปัญหา และการใช้เทคโนโลยีนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไป เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการปรับตัวตัวในชีวิตประจำวันในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
ลงชื่อ
( นางสาวอรอนงค์เส็งสาย )
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
1 ตุลาคม 2568
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ……………………………………………..
(นายนาวี ทรัพย์ห่วง)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบางบัวทอง
1/ ตุลาคม / 2568
สารบัญ
หัวข้อ หน้า
คำนำ ก
สารบัญ ข
ผู้จัดทำข้อตกลง 1
ข้อมูลทั่วไปประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ 11
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 12
ภาระงาน
‘งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครูชำนาญการ
ด้านการจัดการเรียนรู้
ด้านการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าท้าย
ประเด็นท้าท้าย
สภาพปัญญาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 18
ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 19
ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา 20
คำนำ
รายงานผลการพัฒนาตนเองตามข้อตกลง (PA) สำหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบางบัวทอง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรีประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2568 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ 2568 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ 2569 เพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิง ในการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) และประกอบการดำเนินการประเมินการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูชำนาญการ ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของตำแหน่งและวิทยฐานะที่ ก.ค.ศ กำหนด
ขอขอบคุณผู้อำนวยการโรงเรียนบางบัวทอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบางบัวทอง คณะครูและนักเรียนที่ได้ร่วมมือกันรับผิดชอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในปีการศึกษา
2567- 2568 ซึ่งได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทำให้การดำเนินงานในโรงเรียนประสบความสำเร็จตามเป้าหมายและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างมีคุณภาพส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่คาดหวัง มีความสามารถในด้านต่างๆ ขอขอบพระคุณ
ท่านผู้ปกครองและนักเรียนทุกท่านที่ไห้การส่งเสริม สนับสนุน ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ทำให้เอกสารเล่มนี้ สำเร็จเรียบร้อยลุล่วงด้วยดี ขอขอบคุณค่ะ
อรอนงค์ เส็งสาย