Клавир
Анализа анкете
Анкета је спроведена 10. априла текуће школске године, на самосталну иницијативу разредног старешине Милице Продановић, а у жељи да се осети степен задовољства ученика наставом клавира на даљину.
Сви ученици су замољени да одговоре на следећа питања:
1. Да ли си задовољан наставом клавира на даљину?
2. Сматраш ли да ти настава клавира на даљину пружа довољно знања?
3. Да ли је оцењивање у овој врсти наставе добро/објективно?
4. Шта би унапредио у настави клавира на даљину? Сугестије.
У договореном року добијени су одговори 12 од 13 ученика, што представља 92,33% класе. Један ученик је доставио одговоре након истека рока и они нису узети у разматрање.
Грубљом анализом одговора на прво питање долази се до резултата да је 100% добијених одговора показало задовољство ученика наставом клавира на даљину. Финија анализа показује следеће:
- одговор „Да“ добијен је од 10 ученика, што је 83,33% добијених одговора;
- одговор „Да, углавном“ је добијен од једног ученика, што је 8,33 % добијених одговора;
- одговор „Да, али више волим наставу у школи“ је добијен од једног ученика, што је 8,33% добијених одговора.
Анализа одговора на друго питање је показала следеће:
- 75% ученика сматра да им настава на даљину пружа довољно знања (9/12);
- 8,33% сматра да пружа, али „је много једноставније кад имамо наставу у школи“ (1/12);
- 16,66% сматра да настава клавира на даљину пружа знање, али да се више научи у школи на часу (2/12).
Анализа одговор на треће питање показала је следеће:
- 91,66% анкетираних ученика сматра да је оцењивање у настави клавира на даљину добро/објективно;
- један анкетирани ученик сматра да оцењивање у настави клавира на даљину „не може да буде потпуно објективно“, што представља 8,33%.
Анализа одговора на четврто питање је показала следеће:
- 66,66% анкетираних је задовољно наставом клавира на даљину (8/12);
- 33,33% анкетираних указује на проблем лошије интернет везе и сугерише коришћење бољих апликација (4/12).
Интересантан је добијени податак везан за последње питање, који показује да би ученици волели да стичу сазнања о великим светским пијанистима. Такође их интересује и клавирска музика коју могу чути у дечијим и цртаним филмовима. Разредном старешини био је најинтересантнији одговор ученика који каже да би „волела да наша група на Виберу остане и за касније“.