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Un trabajo dirigido es una modalidad de graduación que consiste en un proceso de práctica profesional en el que un estudiante identifica, analiza y contribuye a solucionar un problema en una organización.
En un trabajo dirigido, el estudiante aplica los conocimientos académicos que ha adquirido para proponer una solución práctica y factible. El objetivo es aportar a la institución, empresa u organización donde se desarrolla el trabajo, mediante la evaluación o sistematización de proyectos, programas o políticas.
El trabajo dirigido puede durar entre 6 y 12 meses, dependiendo de las características del plan de trabajo y las condiciones establecidas con las instituciones u organizaciones.
En un trabajo dirigido interdisciplinario, un equipo de trabajo de tres participantes elabora un producto profesional bajo la asesoría de un tutor.
Informe_terminado_corregido (2).docxDESARROLLO DE UN ASISTENTE VIRTUAL (CHATBOT) PARA LA AUTOMATIZACIÓN DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE EN AGENCIAS DE VIAJE DE LA CARRERA DE TURISMO DE LA UAGRM
En la era actual, caracterizada por la constante evolución tecnológica, la implementación de soluciones innovadoras se ha vuelto esencial para mejorar la eficiencia y la experiencia del usuario en diversos sectores. Las agencias de viaje, como entidades clave en la industria del turismo, no son ajenas a esta transformación digital. En este contexto, la integración de asistentes virtuales, comúnmente conocidos como ChatBots, emerge como una herramienta estratégica para potenciar la automatización y optimizar la atención al cliente.
tdr eli.docxDesarrollo de una versión interactiva de la Guía de Comunicación Inclusiva con Enfoque Feminista para la Casa de la Mujer utilizando la plataforma LUMI.
La iniciativa de desarrollar una versión interactiva de la "Guía de Comunicación Inclusiva con Enfoque Feminista" para la Casa de la Mujer, utilizando la plataforma LUMI, surge como respuesta a la imperante necesidad de fortalecer las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo. En un contexto donde la comunicación inclusiva y el enfoque feminista adquieren una importancia creciente, se presenta como un paso significativo hacia la creación de contenido educativo innovador y adaptado a las necesidades específicas de la institución.
Cap_1_y_2-3_v.4_final.docxTALLER DE IMPLEMENTACION DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA INVESTIGACION ACADEMICA CON ESTUDIANTES DE 2° SEMESTRE DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA UNIVESIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
El proyecto tiene como objetivo llevar a cabo un taller destinado a fortalecer las competencias y comprensión cómo compruebas si comprendieron de los estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas e inteligencia artificial para mejorar sus habilidades en investigaciones académicas, específicamente aplicadas a su carrera de estudio. Durante el taller, se explorarán tiempo gramatical, es un informe de conclusión diversas inteligencias artificiales, como Humata.ai, Perplexity y ChatGPT, así como herramientas tecnológicas, incluyendo gestores bibliográficos y programas, que resultan altamente beneficiosos para el proceso de investigación.
Implementación de un sistema de actividades para la estimulación cognitiva en niños de 3 a 5 años
Este proyecto de intervención se realizó en épocas del COVID-19, por ende las tareas que se debieron realizar de carácter presencial no se pudieron ejecutar.
El trabajo se dirigió al ámbito de la psicopedagogía, se ha modificado su estructura original debido a que todas las actividades se realizaron a distancia con el uso de la tecnología, ya que no se pudo ir a trabajar a alguna institución
Fomento de la lectura en niños de 6 a 10 años por medio de la incorporación de realidad aumentada a un cuento infantil.
Fomento de la lectura en niños de 6 a 10 años por medio de la incorporación de realidad aumentada a un cuento infantil.
La realidad aumentada es una tecnología que se aplica en distintos ámbitos, sobre todo en la educación, al ser algo innovador el poder percibir objetos virtuales en nuestro entorno, son varios los trabajos que respaldan el uso de la realidad aumentada en el campo educativo. En base a todos los beneficios que demuestra cómo, la motivación y respuesta positiva de los alumnos, se dispuso utilizar esta tecnología para incentivar la lectura en niños de 6 a 10 años. Este trabajo consistió en aplicar la realidad aumentada al cuento “El árbol de Anselmo”, a través de la creación de un proyecto de visualización con realidad aumentada.
“sistema de actividades virtuales para la mejora de las habilidades sociales en niños de 6 a 8 años”
“sistema de actividades virtuales para la mejora de las habilidades sociales en niños de 6 a 8 años”
El presente trabajo dirigido correspondiente a la mención de psicopedagogía, consiste en el desarrollo secuencial de actividades virtuales con la finalidad de favorecer a la mejora de las Habilidades Sociales de niños entre 6 a 8 años.
Desarrollo de un proceso didáctico automatizado para el desarrollo de las aulas bajo Moodle por parte de los profesores de la Facultad de Humanidades Trabajo Dirigido mención en Tecnología Educativa
En este trabajo dirigido se desarrolló un chatbot basado en inteligencia artificial para automatizar el acceso a tutoriales sobre el recurso libro y la actividad foro de Moodle dentro de la plataforma de aulas virtuales de la Facultad de Humanidades dirigido a los profesores pertenecientes de esta prestigiosa facultad.
Jonas Baron Cervantes.pdfDesarrollo de un proceso gamificado en la materia de ciencias sociales a través de la realidad virtual
Desarrollo de un proceso gamificado en la materia de ciencias sociales a través de la realidad virtual
El presente trabajo consiste en construir una aplicación de Realidad Virtual para
introducir la gamificación dentro de una de las asignaturas del nivel secundario. Para el
desarrollo del trabajo primeramente se revisó la bibliografía necesaria para después
dividirlo en dos momentos.
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