Una de las consultas más frecuentes de los equipos directivos se refiere al PIA

En cuanto a la implementación de los PIA, la supervisión comprende que es fundamental considerar lo enunciado en el Capítulo IV del RA.

Respecto del PIA se estima que debería promover, ante todo, una reflexión al interior del equipo directivo y docente, cuál es su sentido pedagógico en el marco del acompañamiento de las trayectorias escolares. Es decir, si las escuelas consideran al PIA como un dispositivo valioso que permite a los estudiantes fortalecer y acreditar aprendizajes no alcanzados, su implementación puede sostenerse. Lo que no debería ocurrir —porque entraría en contradicción con el sentido del RA— es que el PIA se utilice como una instancia automática y única de condicionamiento de la promoción, desatendiendo la mirada integral del estudiante y la necesaria consideración colegiada de su trayectoria. 

Fuente: SPNS |marzo 2026