Régimen Académico - Acompañamiento a las trayectorias escolares
Resol-970-2022-MEDGC |TÍTULO IV Acompañamiento a las trayectorias escolares
Capítulo I: Consideraciones generales
1. Las trayectorias escolares son el resultado del interjuego entre las condiciones de cada estudiante y las variables institucionales, familiares y sociales.
2. El acompañamiento a estas trayectorias es una responsabilidad de toda la institución y forma parte del trabajo de cada comunidad educativa. En este sentido, contemplar la diversidad de trayectorias debe estar imbricado con los procesos de planificación, enseñanza y evaluación de los aprendizajes.
3. Una mirada focalizada en los procesos de escolaridad y de aprendizaje de todos/as y de cada uno/a de los/as estudiantes permite ir construyendo dispositivos específicos de acompañamiento, de diversificación de las estrategias de enseñanza y evaluación, de detección de factores de vulnerabilidad, a fin de propiciar la permanencia y el aprendizaje de los/as estudiantes en la escuela.
Establece el marco para el acompañamiento adecuado de las trayectorias educativas de los niños, niñas y adolescentes que debido a sus altas capacidades intelectuales requieran estrategias de acompañamiento específicas.
Resol-23387-24-MEDGC-SSPIE - Anexo
La Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa, organismo dependiente del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, elabora esta norma, que publicada en el Boletín de la Ciudad el 10 de enero 2025, aprueba el Plan Institucional para el Acompañamiento de las Trayectorias (PIAT) y las Pautas para la Construcción del Proyecto Curricular Institucional (PCI) en el marco de la política educativa Secundaria Aprende.