Trabajé durante 11 años en el programa educativo STARBASE Puerto Rico, donde tuve la oportunidad de impactar a estudiantes de toda la isla, tanto del sector público como privado. Mi labor se centró en diseñar e impartir actividades y clases basadas en un currículo STEM, fomentando el pensamiento científico, la resolución de problemas y la innovación en contextos reales.

Este rol me permitió desarrollar experiencias de aprendizaje significativas, adaptadas a distintos niveles escolares, promoviendo la integración de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas como herramientas para el desarrollo académico y personal del estudiantado.

Durante estos años trabajé en las siguientes áreas:

1. Trabajo coolaborativo con el Museo de Ciencias de Puerto Rico: Eco Exploratorio. 

2. Programas homeschool. 

3. Escuelas públicas y privadas. 

4. Estudiantes de práctica docente de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras. 

5. Programas de computadora de 3D printer. 

6. Lecciones básicas en clases de ciencias: física, química entre otras. 

7. Temas relacionados a la proceso de diseño de ingeniería y lanzamiento de cohetes. 

8. Viajes de entrenamiento profesional a EE.UU. para certificaciones en programas de computadora de diseño 3D. 

El taller fue ofrecido a maestros y facilitadores de la niñez temprana a nivel central, con el propósito de fortalecer sus competencias pedagógicas mediante la integración del enfoque ESTREAM (Emociones, Ciencia, Tecnología, Lectura, Ingeniería, Artes y Matemáticas). Durante la jornada, se abordaron aspectos fundamentales relacionados con este enfoque, destacando su importancia en el desarrollo integral de los niños desde edades tempranas, así como su potencial para promover experiencias de aprendizaje significativas, activas e interdisciplinarias.

A lo largo del taller, se presentaron diversas estrategias didácticas y actividades demostrativas, diseñadas para modelar cómo los conceptos de ESTREAM pueden ser implementados en el aula de manera práctica y contextualizada. 

Se llevó a cabo la evaluación de proyectos de feria científica a nivel intermedio, en la cual los estudiantes presentaron propuestas enfocadas en la innovación, el mejoramiento del medio ambiente y el uso de energías renovables.

Los proyectos evidenciaron el desarrollo de destrezas investigativas, pensamiento crítico y la aplicación del método científico para proponer soluciones a problemáticas reales.  Asimismo, se destacó el uso de enfoques creativos y sostenibles, alineados con las necesidades actuales del contexto ambiental y tecnológico.