Проєкт «STEM/STREAM-освіта в дії: від ідеї до втілення» розпочато у 2018 році. Учні реалізували багато навчальних проєктів, які передбачали інтегровану дослідницьку, творчу діяльність, спрямовану на отримання самостійних результатів під керівництвом учителів ліцею. Під час проєктної діяльності вирішуємо різнорівневі дидактичні, виховні та розвивальні завдання: здобуваються нові знання, вміння і навички, які знадобляться в житті, розвиваються мотивація, пізнавальні навички, формується вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі, висловлювати власні судження, виявляти компетентність. STEM-проєкти сприяють підвищенню впевненості у собі, спонукають учнів до активної діяльності. Практика доводить, що діти, які не проявляли інтересу до навчання стають активними учасниками STEM-проєктів.

Міжнародний проєкт «Майбутні програмісти України». За підтримки волонтерів Корпусу Миру в Україні Jason Jozwiak і Maritza De La Peña проведено літній міні-табір.  Працюючи у командах, юні програмісти складали роботів mBot, програми для руху робота по треку-вісімці та уникання перешкод, а також вчилися грати у гру «Хаос». Волонтери подарували ліцею 4 комплекти mBot-роботів. Учасники отримали сертифікати та посвідчення «Майбутній програміст». 

STEM-проєкт «Посади дерево – збережи ліс!» згуртував ліцеїстів  та працівників Кобаківського лісництва у дослідженні впливу діяльності людини на екологічний та техногенний стан навколишнього середовища. Учасники збирали та аналізували інформацію, розробляли план-заходів, виготовляли агітаційні листівки, спільно з дорослими учні посадили червоні дуби, ялини, кедри, загалом 2000 дерев. 

STEM-проєкт «Його величність – часник», який реалізовано у рамках  соціальної програми «Healthy Schools: заради здорових і радісних школярів», яка організована Центром «Розвиток КСВ» та Mondelēz International Foundation. Учні досліджували  властивості часнику, здійснювали пошук відомостей про використання рослини у стародавні часи, готували репортаж про особливе ставлення гуцулів до часнику, досліджували використання «короля прянощів» (к називав часник Піфагор) у різних країнах світу, виготовляли намисто з часнику, провели акцію «Хочеш бути здоровим – їж часник!», під час якої кожен міг спробувати на смак смажений часник. 

Волонтерський гурток CodeСlub-Rozhniv є частинкою Всеукраїнської мережі безкоштовних гуртків, в яких навчають програмуванню дітей 8-12 років. На заняттях кожна дитина має можливість навчитися кодувати та створювати комп’ютерні програми. Це складне завдання, але надзвичайно цікаве і перспективне. Юні програмісти освоюють візуальне програмування Scratch, HTML, CSS, Python для початківців. 

     Учасники гуртка CodeСlub-Rozhniv другий рік поспіль пройшли у ІІ тур змагання юних програмістів області! 

   Команда презентувала проєкт з програмування візуальною мовою Scrath на тему “Великий вибух” і ввійшла в число переможців! Учасники отримали цікавий досвід, позитивні враження та цінні подарунки. Захід проводився в рамках ініціативи Meet and Code яка впроваджується ГУРТ: Портал суспільно активних громадян у співпраці з організаціями TechSoup Europe та Haus des Stiftens gGmbH за фінансування SAP. 

Учасники CodeСlub-Rozhniv тісно співпрацюють з вихованцями гуртка робототехніки RoboStep на платформі Arduino, який створений в рамках проєкту  «Навчимо 1000 дітей Arduino робототехніці». Така співпраця сприяє формування у вихованців ключових компетентностей у процесі програмування, радіоелектронного конструювання пристроїв автоматики та робототехніки. Гуртківці відвідали Велику інтерактивну виставку «Парад роботів», на якій ознайомилися із новинками ІТ-технологій та мали можливість побачити більше ніж 50 роботів із різних країн світу.

Досвід, отриманий під час навчання тренерів Нової української школи, а також практика проведення тренінгових занять для вчителів початкової школи, керівників освітніх закладів Косівського району переконливо доводять, що успішне формування всебічно розвиненої, компетентної особистості молодшого школяра повинно відбуватися системно, цілісно, на основі філософії дининоцентризму, партнерства, ціннісного ставлення до життя. Принципи реформи Нової української школи співзвучні з принципами  STEM-освіти.