Radio Heritage

O projektu

Učenici će tijekom projekta istraživačkim učenjem steći znanja o vlastitoj kulturnoj baštini i upoznati kulturnu baštinu projektnih partnera te snimiti i montirati pet radijskih emisija posvećenih baštini. Kroz to će se podići svijest o prihvaćanju sličnosti i različitosti među projektnim partnerima, a učenici i učitelji steći će kompetencije rada u novim digitalnim alatima u sigurnom mrežnom okružju poštujući autorska prava i GDPR. U svim aktivnostima zajedno će raditi učenici iz svih partnerskih škola u projektu.

CILJEVI

Učenici će:

- upoznati vlastitu kulturnu baštinu

- koristeći se digitalnim alatima upoznat će kulturnu baštinu partnera

- u obliku zvučnih zapisa (radijske emisije) ostaviti trag o baštini i tako omogućiti da i buduće generacije budu s njom upoznate i nastave je dalje istraživati

- inicirati i podržavati komunikaciju među učenicima partnerskih škola u projektu na dogovorenom kanalu

- razvijati ključne kompetencije i to poglavito digitalnu putem sigurne i kritične uporabe IKT-a; učiti kako učiti tako da učenici učinkovito upravljaju vlastitim učenjem, s naglaskom na zajedničko učenje učenika partnerskih škola kroza sve faze istraživačkog rada uz poštivanje rokova; socijalne i građanske kompetencije razvijat će se kroz uključivanje svih učenika u aktivno sudjelovanje: a osjećaj za inicijativu ostvarit će se pretvaranjem ideja u aktivnosti uz vođenje brige o tome da se poštuju sve epidemiološke mjere, preporuke i protokoli, što će biti dodana vrijednost projekta s obzirom na uvjete

RADNI POSTUPAK

AKTIVNOSTI

Ja sam e-siguran (X.)

Ne varam i štedim (IX. - VI.)

Slažem priču (IX.-X.)

Učenici će se upoznati te će upoznati gradove u kojima su njihove škole putem alata Jigsaw Puzzle.

Najljepši grozd (IX., X.)

- istraživanje običaja branja grožđa, izložba fotografija obrađenih u GIMP-u postavljena u alatu Canva, snimanje razgovora s autentičnim sugovornikom, biranje najljepših fotografija u alatu Mentimetar, evaluacija

Kitimo bor (XI., XII.)

. istraživanje božićnih običaja, izložba fotografija u Google SItes, snimanje razgovora s autentičnim sugovornikom, zajedničko kićenje bora u alatu Thinglink, evaluacija

Prepoznaješ li me (I., II.)

- istraživanje fašničkih običaja, razgovor s autentičnim sugovornikom, izložba u Google SItes, rad u Audacityju, evaluacija

Uskrsni zec (III., IV.)

- istraživanje uskrsnih običaja, razgovor s autentičnim sugovornikom, napredni rad u Audacityu, izložba u Google SItes, evaluacija

Školski radio (V., VI.)

- montiranje radijskoga kolaža, kviz, evaluacija

OČEKIVANI REZULTATI

Predstavljajne radova u alatima:

GIMP

Jigsaw Puzzle

Canva

Google Sites

Pet radijskih emisija i zajednički radijski kolaž u alatu Audacity.

Završna projektna aktivnost:

Svi projektni partneri snimili su radijske priloge o aktivnostima koje su provodili u projektu. Svi prilozi objedinjeni su u zajedničku radijsku emisiju.

Zajednička radijska emisija

Uskrsni običaji

Učenik Marcel Dodlek sa svojom je bakom razgovarao o običajima u uskrsnom tjednu.

Snimku možete poslušati na poveznici

U zajedničkoj projektnoj knjizi Uskrsne pisanice učenici svih škola partnera u projektu dijele običaj bojanja jaja i običaje vezane uz Uskrs. U knjizi su i uskrsni ukrasi naših učenika.

Zajednička knjiga

Božićni običaji

Kolekcija okićenih božićnih drvaca svih učenika u projektu. Potraži svoju jelku! Božićne jelke

Berba grožđa - galerija fotografija naših učenika

Prvo mjesto podijelile su fotografije broj 18 i 19, koje su snimili učenici Osnovne škole Štrigova. Za svaku fotografiju glasalo je po 23 učenika (odnosno 9,5 posto). Treće mjesto mjesto osvojio je grozd broj 6 koji su snimili učenici Osnovne škole Ante Kovačića, Zlatar. Za taj su grozd glasala 22 učenika, odnosno 9,1 posto.

18 19 6