適性輔導與友善校園

1. 以麻園人圖像「快樂人、學習者、好公民」為學校願景，營造溫馨、快樂、優質的學習環境；形塑多元尊重的學校文化；開發學生多元潛能，培養健全發展的國民。學校以多元發展為主題，培養孩子具備國際溝通能力、閱讀寫作能力、自主學習與問題解決能力、藝術美學能力等關鍵素養能力。

2. 推展發展性輔導工作成效卓著，自108年即開辦全校多元免費社團，落實不放棄任何一個孩子的教育理念，持續至今，社團數突破15班，全校學生參與多元社團比例達100%，且其中有50%以上學生參加兩個以上社團。

3. 校長以身作則推展友善校園各項計畫，每學期親自帶領全校性的友善校園週宣導，以及全校教師的兒少保護宣導。系統化的提升教師的輔導辨識能力，以及建構友善的校園文化，執行率100%。

4. 積極推動發展性輔導工作，激發學生多元潛能，績效卓著。發揮小校優勢，建立友善麻園幸福大家族，友善校園週(以主題大團體的方式進行)，轉化小校人數劣勢為優勢，打破年級界線，進行跨年級混齡異質學習，學生分成6大組，落實自發、互動、共好的教育理念，期望達成全校學生能主動關懷、相互分享、共學共好的成長團體。麻園大家族分組活動，亦落實於課程教學、運動會、主題活動、宣導活動等，針對教學議題，培養小組成員共同學習、思考、與表達能力。

5. 積極引進資源落實友善校園中輟防治，不放棄任何一個孩子，開辦課後補救教學，學習扶助成長測驗進步率達90%以上。

6. 建置全方位的輔導網絡，積極推動發展性輔導工作，108年度友善校園學生事務及輔導工作訪視榮獲「特優｣。

7. 落實特教學生的鑑定輔導與協助，定期召開IEP會議，並主動提供協助，與家長建立緊密合作關係。

8. 新竹縣109年度友善校園學生事務與輔導工作正向管教案例徵稿榮獲國小組第三名、新竹縣111年度友善校園學生事務與輔導工作正向管教案例暨兒童權利公約教案徵稿及彙編評選第三名，應邀至新竹縣全縣教師研習分享「正向管教案例」的成果。

9. 積極申辦新竹縣112年度友善校園學生事務與輔導工作作業計畫：

• 生命教育「生命鬥士巡迴演講」實施計畫 

• 學生生命教育體驗學習活動實施計畫

• 送生命教育資源到校園~學生健康心理與自殺防治守門人

(一)成立學校輔導工作委員會，擬定具體可行的輔導計畫

1. 1. 1. 依規訂定學生輔導委員會組織辦法，定期召開會議，研討學生輔導相關計畫。

1. 1. 2. 建立高關懷學生名冊並辦理學生認輔工作。

1. 1. 3. 成立性別平等委員會，採任期制，定期召開會議，研擬「性別平等教育實施計畫」，每學期開會1次(2月、9月)，必要時召開臨時會議。工作任務為推動性別平等教育，調查及處理校園性侵害性騷擾或性霸凌之防治並提供提供學生與教職員工性別平等之學習環境，建立安全之校園空間。

1. 1. 4. 建置三級輔導體系，以教學與活動為核心辦理初級輔導工作，以高關懷個案認輔與小團體推動次級輔導工作，以結合資源機構與轉介推展三級輔導工作。

(二)以小型學校靈活機動的溝通，彌補沒有專任輔導室輔導人力不足的問題

1. 將輔導理念(例如：同理心、生命教育、性別平等)納入學校願景與特色課程發展系統。

2. 整合各項輔導會議於校務會議及週三教師晨會時召開。

3. 提供親師生輔導訊息：每學期定期出刊「麻吉樂園」(期中和期末各1期)，提供親師溝通、家庭教育、學生活動等相關輔導資訊，促進親師良好互動與溝通。

(三)規劃系列教師輔導知能研習，提升教師行為辨識、班級經營與輔導學生知

1. 每年辦理友善校園議題(生命教育、性別平等、正向管教、霸凌辨識與防治等)，教師週三進修項目。

2. 校長每學期進行全校教師的兒少保護議題宣導。

3. 每年辦理特教知能3小時研習，營造有愛無礙的環境，提升教師特教知能。

4. 落實特教學生的鑑定、安置與輔導，定期召開IEP會議，不放棄任何一個孩子。

(四)積極引進相關資源，建置輔導網絡，落實發展性初級輔導工作

1. 在建構友善校園學校特色課程與安全校園環境方面：獲准通過設立「教育部112年度校園社區化改造計畫─設置學校社區共讀站」；家長會捐贈遊憩器材及籃球框。

2. 在提升學生基本學力以及補救教學方面：申辦學習扶助計畫並結合因材網數位學習平台，協助弱勢學生的課後照顧與課業指導；正隆關懷兒童基金會，提供優秀學生獎學金。

3. 在發展學生多元才藝方面：新竹市竹女國際同濟會，贊助社團師資鐘點費；新竹縣體育會柔力球委員會柔力球社團指導；楊屋木雕工作室，木頭工藝社團指導；竹北市農會，黑豆課程指導。

4. 在弱勢學生經濟扶助方面：新竹市恩德會、蕃仔園文化協會、竹北市新天宮等多個善心團體提供弱勢學生扶助金；華夏社會公益協會，弱勢學生生活物資；玉山銀行關懷學童專案、曾明清先生、施睿涵女士，提供弱勢學生獎助學金。

(五)結合相關輔導網絡，落實次級和三級輔導工作

1. 友善校園輔導團及社會處：高風險家庭及兒少保護通報個案輔導。

2. 新竹縣特教資源與學生諮商中心：除了協助疑似特教生鑑定並申請特教專團(6次)入校服務，校內兼任輔導教師依學生個案狀況，依照班級需求進行團體輔導，或針對個案進行單獨輔導、家庭訪視，或轉介新竹縣學生輔導諮商中心尋求諮商心理師或社工師輔導資源。

3. 高關懷學生辨識與輔導：依規定於每學期之期初(2月、9月)召開高關懷學生輔導會議，由導師依個案情況，提報建立高關懷學生名冊，進行高關懷學生之追蹤與輔導。

4. 脆弱家庭關懷與訪問：導師視家庭狀況不定期進行家庭訪問，透過家庭關懷訪視，主動了解學生在家的生活狀況，給予目標學生家庭適時的支持與關懷。輔導工作成效良好，本校學生無中輟、重大違規事件或特殊行為學生等情形。

5. 辦理親子教育講座：每年9月結合班親會活動，一併辦理親職教育講座，內容包含生活教養、衛生保健、升學輔導等議題。

(一)積極推動發展性輔導與落實兒少保護工作~建構友善的校園環境，照顧好每一位孩子

1. 規劃多元空間，營造安全舒適且無障礙的學習環境：校園各種無障礙設施符合法規，無障礙停車位、電梯、坡道、廁所皆完備。校園遊憩與運動設施完善，提供孩子良好的身心活動與人際互動的環境。校園無死角，寬敞舒適，規劃多元學習與休憩空間，充分發揮境教涵養功能。運用學校空間，整合相關資源，於寒暑假辦理學生各項多元學習營隊活動，提供假期輔導與學習活動，預防兒少保護及中輟事件。每學期辦理友善校園主題闖關~~採用「家族混齡」方式，讓不同年級學生有學習人際互動機會。

2. 建構多元舞台，讓學生充分展能：持續辦理每學期一場次的「校園小達人」才藝發表會，提供學生展能舞台。開辦多元社團並經常出外展演，柔力球社經常應邀參與社區活動。結合輔導理念發展學校特色課程，引進資源活化社團，開展學生多元智能。

3. 落實法定通報，進行各項宣導：學校法定通報案件依法於24小時內進行法定通報，並逐案檢核通報類別之完整性。依規定進行法定通報，並進行後續輔導與追蹤(108學年度高風險家庭1；109學年度高風險家庭1；110學年0；111學年度高風險家庭1)。將各項宣導納入學校行事曆。每學期開學由校長親自主講兒少保護議題(高風險家庭辨識、霸凌防治、憂鬱與自傷防治、網路與藥物成癮防治等)。

4. 強化高關懷學生的辨識，結合資源予以適性輔導：建立高關懷學生名冊，提供相關輔導措施與社會協助資源予以協助。針對個案學生進行認輔及辦理個案研討會。辦理補救教學，協助學習弱勢孩子提升學習成效。

5. 爭取社會資源，建構弱勢家庭孩子的社會支持網絡：為弱勢家庭孩子申請各類獎補助金達10餘種，作為弱勢家庭孩子的教育基金。

6. 透過探索教育，落實生涯發展輔導：辦理高年級職涯探索教育(竹北國中、新埔國中)，融入課程，提升教學成效。每年辦理六年級升學輔導活動，輔導學生提早了解國中生活。透過特色課程的發展，讓孩子認識不同的行業別。

(三)結合生態與生活的生命教育~~繽紛感動的麻園社區

1. 辦理生命鬥士講座，聘請勇於面對生命困境的鬥士(謝坤山-口足畫家)，到校分享生命故事，激發學生勇氣，塑造勇敢前行的生命典範。

2. 每學年辦理生命教育體驗課程及生命教育主題闖關活動。

3. 結合母親節，辦理感恩時光~幸福的感覺〜主題徵文和展覽。

4. 將生命教育融入特色課程，體驗人生四道(道謝、道愛、道歉、道別)的實踐。

5. 與新竹市荒野保護協會合作，辦理認識校園植物課程〜讓學生從接觸土壤與種子，從親近校園大樹中培養同理心、尊重生命與關懷自然。

6. 辦理家長、教師及行政人員生命教育人才培訓研習。

(四)整合資源的特殊學生照顧~營造有愛無礙的校園環境

1. 落實高風險家庭學生的建檔、通報、家庭訪問與個案認輔。

2. 每學期辦理身心障礙學童的鑑定以及辦理特教資源的申請與引入。

3. 經濟弱勢孩子的免費早餐、免費才藝與免費課業輔導服務。

4. 申請巡迴輔導老師到校輔導，每學期開學初與家長、導師進行IEP會議(2月中、9月初)，確實了解特教學生學習需求，為校內3位特教學生進行每週4節課業輔導。

5. 每年完成畢業生輔導轉銜作業。

6. 各項特教資源網絡的填報，並為不同類型特教學生(聽障、閱讀障礙、肢體障礙)申請特教資源與師資。

7. 每年檢視校園環境與校舍建築，落實無障礙的友善校園環境。

(一)活化家庭教育推動策略，親師攜手共育優質下一代

1. 每年配結合暑假作業及新生開學辦理祖父母節及祖孫週活動，配合母親節辦理感恩活動。

2. 申請家庭教育中心的代間劇場到校表演，促進祖孫代間親子情感。

3. 申請家庭教育中心輔導員到校辦理教師及家長家庭教育講座。

4. 申請教育優先區計畫「推展親職教育活動」，邀請新竹市故事協會辦理「傳播閱讀種子到家庭｣，透過閱讀教育之親子共讀，促進親子互動與知能成長。

5. 每學期實施定期與不定期的家庭訪問。

6. 透過聯絡簿、Line群組、School+、電話等多元管道，暢通親師溝通，建立良好親師關係。

7. 每年辦理家庭教育主題的闖關活動。

8. 落實家庭教育法精神，學生問題主動與家長聯絡，並共同謀求有效解決方案。

9. 辦理防範家庭暴力宣導，進行家庭暴力及高風險家庭通報，引介資源協助家長渡過難關。

(一)優良表現

1. 新竹縣 108年度友善校園學生事務與輔導工作訪視~國小實地訪視~特優學校。

2. 鼓勵教師分享正向管教方案，並參加正向管教案例徵選競賽表現優異。新竹縣109年度友善校園學生事務與輔導工作正向管教案例徵稿榮獲國小組第三名、新竹縣111年度友善校園學生事務與輔導工作正向管教案例暨兒童權利公約教案徵稿及彙編評選第三名，應邀至新竹縣全縣教師研習分享「正向管教案例」的成果。

3. 落實友善校園中輟防治，開辦補救教學，協助學習落後孩子趕上進度，學習效果良好，成長測驗進步率超越80%。111年的全國學力檢測，麻園國小的學生在國語和數學的表現，都超越新竹縣全縣平均值，創下麻園國小參與學力檢測以來最好的成績。

(二)承辦縣府專案計畫

1. 承辦109年度全縣友善校園生命教育~素養導向課程與教學設計生命教育研習。

2. 承辦110年度全縣友善校園生命教育~素養導向課程與教學設計生命教育研習。

3. 承辦111年度全縣友善校園生命教育~「生命教育建構校園文化工作坊」研習。

4. 承辦112年度全縣友善校園生命教育~「生命教育建構校園文化工作坊」研習。

1. 學校友善校園文化延伸至幼兒園師生，及早轉銜，讓麻園更美更好。

2. 課程融入輔導理念是落實友善校園的有效途徑，將繼續開展這種深耕模式，打造會感動具生命力的繽紛校園。